案例難點(diǎn)：

1、專業(yè)背景不是特別優(yōu)秀，比起其他想申請(qǐng)阿爾巴塔這類名校的學(xué)生，競(jìng)爭(zhēng)力不足;

2、時(shí)間緊迫，學(xué)生來找我們顧問簽約到學(xué)校申請(qǐng)截止日期只有不到兩周的時(shí)間。我們顧問需要在這個(gè)時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備好成績(jī)單等硬性申請(qǐng)材料，同時(shí)還要做好文書包裝等軟性材料，及時(shí)將申請(qǐng)?zhí)峤弧?/p>

我們前途出國(guó)新東方顧問采取的應(yīng)對(duì)措施：

1、在了解了學(xué)生基本情況之后，首先我們新東方的后期顧問跟學(xué)生本人以及家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通，盡可能多得了解學(xué)生，搜集各方面的素材，以便能準(zhǔn)確把握好她身上的閃光點(diǎn)去突出。

2、在充分搜集學(xué)生素材的基礎(chǔ)上，我們后期文案團(tuán)隊(duì)經(jīng)過討論研究，最終決定從兩方面來突出學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和潛力，彌補(bǔ)學(xué)生在其他申請(qǐng)背景方面的不足，而打動(dòng)錄取官。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

第一、針對(duì)學(xué)生專業(yè)背景不夠優(yōu)秀的情況，我們采取迂回方案，沒有太去說明專業(yè)課的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而突出學(xué)生是一個(gè)全面發(fā)展的孩子，從多角度多方面搜集學(xué)生的課外活動(dòng)以及獲獎(jiǎng)情況，并在文書中加以整理，提煉和優(yōu)化。讓錄取官看到學(xué)生是一個(gè)非常多才多藝，而且很有潛力的一個(gè)的孩子，在錄取之后也能為學(xué)校帶來不一樣的文化。同時(shí)，我們搜集了充分的除了語(yǔ)言考試之外其他的證明材料來證明學(xué)生的英語(yǔ)能力，比如學(xué)生所在的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的授課模式，學(xué)生在校的英語(yǔ)課程成績(jī)等等。

第二、因?yàn)檫@個(gè)案子時(shí)間緊迫，我們采取了精英服務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作，主力加班的應(yīng)對(duì)措施，保質(zhì)保量的在申請(qǐng)截止日期前提交了申請(qǐng)。

最終通過我們細(xì)心的材料整合和文書包裝，幫助學(xué)生申請(qǐng)到了阿爾巴塔大學(xué)的雙錄取并成功獲得12500加元的獎(jiǎng)學(xué)金。

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