日本是有開設(shè)國(guó)際化課程的大學(xué)的，但一些名校亦并非那么好考。日本雖然高等教育資源豐富，但是因其大學(xué)國(guó)際化程度偏低，課程日語授課、國(guó)際學(xué)生、外籍教師比例偏低等因素，致使世界上一些優(yōu)秀的學(xué)生想去日本留學(xué)卻望而卻步，這也極大影響了日本大學(xué)在世界大學(xué)排名榜單中的地位。按照以往的思維定式，一個(gè)中國(guó)學(xué)生想選擇日本留學(xué)首先必須要突破日語學(xué)習(xí)一關(guān)。與歐美諸國(guó)相比較，日本留學(xué)中有7成的學(xué)生需通過語言學(xué)校課程過渡。2008年，日本提出至2020年“接收30萬留學(xué)生計(jì)劃”，在增加留學(xué)生“量”的基礎(chǔ)上，提出了大學(xué)國(guó)際化的目標(biāo)。2009年，日本政府首批批準(zhǔn)了13所大學(xué)為“全球30”計(jì)劃，旨在通過增加國(guó)際化課程，主要是英語授課、英語獲取學(xué)位來吸引世界優(yōu)秀留學(xué)生。由此，日本大學(xué)國(guó)際化序幕全面拉開。在日本大學(xué)，英語更被提升到空前的高度。一些名校更是提出了通識(shí)教育（教養(yǎng)科目）全部英文授課的目標(biāo)。讓日本學(xué)生與多國(guó)別的外國(guó)留學(xué)生同堂上課成為日本大學(xué)共同的發(fā)展理念。但是，現(xiàn)在在中國(guó)國(guó)內(nèi)直接現(xiàn)地招收中國(guó)學(xué)生的大學(xué)及專業(yè)仍然十分有限，多數(shù)大學(xué)仍需要報(bào)考者赴日本當(dāng)?shù)貐⒓涌荚?。中?guó)學(xué)生如需報(bào)考，請(qǐng)查閱報(bào)考院校當(dāng)年度招生簡(jiǎn)章。

選擇國(guó)際化課程就讀，對(duì)于在國(guó)內(nèi)日語無基儲(chǔ)喜歡日本文化，想去日本留學(xué)的學(xué)生確實(shí)是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因?yàn)榫湍壳皝碇v，開設(shè)國(guó)際課程的日本大學(xué)以一流大學(xué)居多。在日元升值、日本大學(xué)學(xué)費(fèi)基本未做調(diào)整的基礎(chǔ)上，日本留學(xué)顯示了超高的性價(jià)比。當(dāng)然，如果能在學(xué)習(xí)國(guó)際化課程同時(shí)，提高日語水平，對(duì)于自身理解日本文化，融入日本社會(huì)勢(shì)必會(huì)起到積極作用。因?yàn)榱魧W(xué)的目的絕非是為了獲取一張單一的文憑。

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