懲戒是一種行之有效的教育方法。我是教師，深知教育孩子的不易，說(shuō)實(shí)話，我個(gè)人非常贊同懲戒教育，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膽徒浯_實(shí)能使孩子改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。我的侄子在周至家鄉(xiāng)一個(gè)偏僻村莊讀書(shū)，語(yǔ)、數(shù)特差，英語(yǔ)只認(rèn)識(shí)一個(gè)單詞“老虎”，我把他轉(zhuǎn)入我所在的武功小村鎮(zhèn)仁康小學(xué)讀六年級(jí)，語(yǔ)、數(shù)、英三科任教老師對(duì)他嚴(yán)格管教，由于我和我父親都是老師，我們誠(chéng)懇地讓老師們大膽放開(kāi)手腳管理侄子。結(jié)果侄子三科成績(jī)都是第一，尤其數(shù)學(xué)此次考試得了滿分，最后參加5702中學(xué)入學(xué)考試數(shù)學(xué)還是獲得了滿分，全縣考生只有三人是滿分。老父親逢人便說(shuō)是學(xué)校的老師把他打好了，的確是這樣。因而，身為一個(gè)教師，我非常贊同適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?，他?duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。一些家長(zhǎng)不贊同、不接受這點(diǎn)，過(guò)分溺愛(ài)孩子，不利于孩子的成長(zhǎng)。全社會(huì)都要真真正正大力支持老師的教書(shū)育人工作。發(fā)生在學(xué)校的好些事令人寒心，確實(shí)使老師變成了驚弓之鳥(niǎo)。因?yàn)楹⒆硬粚?xiě)作業(yè)被老師罰站，家長(zhǎng)竟用把孩子送進(jìn)醫(yī)院的方式威脅、陷害老師;因?yàn)楹⒆又g打架，家長(zhǎng)就大肆渲染此事并在網(wǎng)上發(fā)布;老師因?yàn)榻逃龖徒浜⒆?，被學(xué)生打倒在講臺(tái)上……這些事例嚇怕了一大群老師，誰(shuí)還敢管?老師們明知不對(duì)，少管為佳，尤其碰到胡攪蠻纏的家長(zhǎng)，老師們只好睜一只眼、閉一只眼，稀泥抹光墻，放羊式、黑大糊涂往前掀，可把孩子坑苦了，但能全怪老師嗎?試問(wèn)這樣孩子能健康成長(zhǎng)嗎?全社會(huì)要真真正正支持老師的教書(shū)育人工作，特別是家長(zhǎng)、管理層、媒體理解老師的良苦用心，分清是非，媒體也不要在沒(méi)有弄清事實(shí)真相的情況下跟風(fēng)曝光，這些嚴(yán)重影響了老師的正常教育工作，使得老師不敢大膽管理教育學(xué)生。教育要立法，保護(hù)教師正當(dāng)合法地教育管理學(xué)生。在國(guó)外，都有教育法，對(duì)老師正當(dāng)?shù)毓芾韺W(xué)生，提出了細(xì)則、法規(guī)，明確用什么尺寸的工具，即使懲戒學(xué)生也明確了具體情形、場(chǎng)所、分寸、尺度、部位、次數(shù)、程度……這樣保護(hù)了師生雙方的合法權(quán)益，也使老師有法可依，拿好分寸，把好尺度，放開(kāi)手腳，大膽正常、正當(dāng)管理，真真正正教好書(shū)、育好人。同時(shí)也要杜絕為管理學(xué)生恨鐵不成鋼而拿不住深淺，處理不恰當(dāng)，把懲戒變成侵害學(xué)生，害了自己害了孩子。