佛山高中二年級(jí)數(shù)學(xué)一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)？課外輔導(dǎo)就目前的市場(chǎng)容量而言，是巨大的。我國(guó)課外輔導(dǎo)時(shí)間是非常有限的，且更換成本很高，課外輔導(dǎo)是一個(gè)非常重視效果的服務(wù)體系，家長(zhǎng)絕無(wú)可能僅僅為了品牌大、環(huán)境好、試試看等等非核心因素而去忽略對(duì)子女學(xué)習(xí)效果的保障。

中小學(xué)課外輔導(dǎo)，這些東西知道了！

自督學(xué)習(xí)法——就是要跟自己過(guò)不去

一要充分利用時(shí)間。讀書(shū)有整塊時(shí)間當(dāng)然好，但茶余飯后、旅行途中

等車之際等零星時(shí)間也不要白白浪費(fèi)掉。有句話說(shuō)得好，積沙能成堆，滴水可成河。

二是讀書(shū)做到不僅要讀，還要多動(dòng)筆才會(huì)有效。許多文學(xué)家的手都能妙筆生花，左右逢源，就是因?yàn)樗麄冏x書(shū)鄞于筆耕，隨時(shí)記下之故。因此，讀書(shū)時(shí)督促自己多做些筆記。

三是自學(xué)要有耐心。自學(xué)往往不能立刻有所收獲，對(duì)于成績(jī)看不見(jiàn)，摸不著。因此，千萬(wàn)不要急于求成，忽冷忽熱。要樹(shù)立信心，自己不斷督促自己，檢查自己，必要時(shí)，要和自己過(guò)不去，并持之以恒地學(xué)下去。

知識(shí)永遠(yuǎn)浩如煙海，探求知識(shí)是無(wú)止境的。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

提綱式。

蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進(jìn)行房子裝修;寫(xiě)文章也一樣，要先想好文章的主要內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)，這叫做列提綱。我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來(lái)，記下來(lái)，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫(xiě)作思路。編提綱可以采用文中語(yǔ)句和自己語(yǔ)言相結(jié)合的方式寫(xiě)，提綱的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點(diǎn)，理清思路，加深對(duì)文章的理解。如讀了《媽媽的“脖》一文，可按文章的主要內(nèi)容和作者的思路編列提綱：(1)媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫(yī)院”，也不讓人說(shuō);(2)媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞;(3)媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮;(4)作者抨擊少數(shù)婦女對(duì)母親和婆婆的兩種不同態(tài)度——孝敬與不孝順。這樣列提綱，對(duì)文章內(nèi)容了如指掌，印象深刻。如《黑格爾(邏輯學(xué))一書(shū)摘要》，《亞里士多德<形而上學(xué)>一書(shū)摘要》等著作。而且他對(duì)摘錄內(nèi)容，還往往寫(xiě)出自己的意見(jiàn)、批評(píng)或注釋，以及自己獨(dú)創(chuàng)的符號(hào)和評(píng)注。比如“注意”“說(shuō)得對(duì)”“辯證的精華”等提示性簡(jiǎn)明字樣。明確地表明了列寧對(duì)某段論述的意見(jiàn)或批評(píng)。提要應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要、脈絡(luò)分明，最好以某一主線展開(kāi)。如，提要可突出主要人物及其作用.重大事件及其影響。也可用列表法使其內(nèi)容一目了然。

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