佛山高三物理上輔導(dǎo)班？目前的課外輔導(dǎo)趨勢(shì)到底是怎么樣的?專業(yè)性的課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)正是順應(yīng)了龐大的市場(chǎng)需求。而目前的教學(xué)形式和教學(xué)體制與社會(huì)發(fā)展及家庭的教育需求產(chǎn)生脫節(jié)，也造成了中小學(xué)課外輔導(dǎo)行業(yè)的巨大市場(chǎng)潛力。

你所知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)!

《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》從職業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和教育創(chuàng)新能力四個(gè)方面對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師提出了基本專業(yè)要求和基本行為規(guī)范。此標(biāo)準(zhǔn)將作為輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)培訓(xùn)、教師管理的基本依據(jù)，有利于完善輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，促使輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更加注重師資隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并推動(dòng)其開展教學(xué)創(chuàng)新，不斷促進(jìn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師專業(yè)發(fā)展，滿足社會(huì)需求。

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在教育上，民主的根本含義我想應(yīng)該是把孩子真正當(dāng)作一個(gè)具有獨(dú)立人格的人來看待。他是我們的孩子，但他首先是一個(gè)人。作為人應(yīng)該有的權(quán)利，我們的孩子都應(yīng)該擁有。如果我們不把我們的孩子當(dāng)作一個(gè)人，那么任何的教育都是蒼白而沒有意義的。所以我們首先要尊重的是孩子作為一個(gè)人而擁有的對(duì)于快樂、溫暖、安全、生存、愛、自由、交往、尊重、自我實(shí)現(xiàn)等等的需要。

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