作為佛山知名課外輔導機構(gòu)，在近10年的課外輔導實踐中，高文教育一直推崇以提高學生的學習能力、掌握科目的學習方法作為輔導的核心，我們認為只有以引導的方式改變學生的學習方法，讓學生真正擁有自學自檢的能力，才能從根源上改變學生、并在真正意義上提高孩子的學習成績，而實現(xiàn)快樂高效地學習！

一、初中輔導特點

作為中學知識的儲備階段，初中重點考察科目知識的基礎(chǔ)積累，因此初中階段必須立足教材，從知識體系的角度真正掌握重點難點、理清知識框架、夯實基矗同時就佛山近幾年的中考分析，越多出現(xiàn)了類似于基礎(chǔ)歸納類的創(chuàng)新題目，因此，在學習的過程中，必須加大對知識的總結(jié)和歸納能力。

1、【初一年級學習重點】

初一是學生容易松懈放松對自己要求的一個階段，忽略了養(yǎng)成好的學習習慣的意識。初一必須掌握好科目的學習方法，養(yǎng)成平時邊學習邊總結(jié)的習慣，及時提問及時解決，避免累積知識點。

2、【初二年級學習重點】

初二是初中學習的過渡階段，也是至關(guān)重要的分水嶺和轉(zhuǎn)折點。夯實基礎(chǔ)，查漏補缺是這個階段的重點，遺漏知識點勢必會引起成績提升的乏力。對重點、難點的突破，提高學習成績的同時也必須為初三做好充分的知識儲備。

3、【初三年級學習重點】

作為初中最重要的階段，初三有著明顯的邊學邊復的特點。面臨升學考試的同時，初三的新知識也必須同步掌握，因此學習的負擔會進一步增大！這個階段必須對佛山中考的考察重點的命題趨勢有比較全面的理解，這樣在學習新知識的同時，對中考的全面復習才能做到有的放矢，避免盲目！

二、高中輔導特點

在高中教學大綱中，明確要求學生提高知識的應(yīng)用能力。因此相對于初中的基礎(chǔ)考察，高中更側(cè)重于知識的應(yīng)用。本階段的學習強調(diào)對孩子學習能力的培養(yǎng)，同時優(yōu)化他們的學習習慣、激發(fā)學習潛能，提高歸納總結(jié)的能力。

1、【幫助高中生掌握科目的學習方法】

高中開始，孩子已經(jīng)具備較完善的自我分析能力。高文教育重點培養(yǎng)學生自我分析的能力，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的"短板"和找到自己提升的空間。這不僅僅是為高考做準備，而是幫助學生掌握學習方法，提高對知識點的把握。

2、【幫助高中生制定學習規(guī)劃】

找到合適的方法高效學習是每一個成功學生所必須的。高考和教材的內(nèi)容有著必然的聯(lián)系，除此之外每位學生還要找到適合自己的學習方法。學習規(guī)劃就以這兩點作為基礎(chǔ)，給每一位孩子制定合適、高效的學習方案，并且將之落實。

三、高文教育的教學特點

1、【專業(yè)教師任教】

教師全部研究生醫(yī)生學歷，小升初、初三年級、高三年級等升學年級，更是選用至少有三年畢業(yè)班帶班經(jīng)驗的在校老師任教，豐富的經(jīng)驗?zāi)艹浞直ＷC輔導的過程中教學內(nèi)容和應(yīng)試技巧的針對性，使學生能夠在最短的時間根據(jù)考綱抓住重難點，提高輔導的效率。

2、【教學內(nèi)容系統(tǒng)】

1、應(yīng)試教研組長期跟蹤中高考，及時掌握考試動態(tài)和命題趨勢，同時編制預測卷專向輔導。

2、定期邀請廣州等地區(qū)名師開辦方法技巧講座，開展包括“周循環(huán)高效學習法”、“高分作文兩極突破法”、“新課標知識網(wǎng)絡(luò)圖”、“中小學生考試技巧”等專題講座，開闊學生學習視野，提高應(yīng)試技巧。

3、各科目年級教學組緊貼課本進度編制教學專題，并根據(jù)學生的基礎(chǔ)情況編制教學內(nèi)容。

4、定期進行教學質(zhì)量跟蹤與測試，不斷檢驗教學質(zhì)量和教學效果。

四、報名方式

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