【高三的學(xué)生】

課程內(nèi)容：規(guī)劃個性化備考計劃，緊跟考點理順知識體系，全面夯實基礎(chǔ)知識，各科重難點撥，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

高三高考課程

1、高中知識模塊的歸類和整理，重點講解高考考綱重點內(nèi)容；

2、歷年真題專題化講解，提前了解高考的命題模式和命題方向；

3、講授近年高考的命題趨勢，教授學(xué)生第一輪、第二輪復(fù)習(xí)的方法。

二、為什么高文教育是佛山最好的補習(xí)學(xué)校之一

【對學(xué)生進行綜合分析】

～通過知識框架梳理，進行基礎(chǔ)知識點掌握情況分析；

～根據(jù)考生大綱要求，對學(xué)生進行知識盲區(qū)分析；

～結(jié)合學(xué)生成績和學(xué)習(xí)情況，進行增分空間分析；

～對學(xué)生輔導(dǎo)情況進行定期測試、調(diào)整輔導(dǎo)方案，進行效果跟蹤。

【八年中考、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗】

～八年經(jīng)驗，高文清晰不同的年級不同階段的輔導(dǎo)重點；

～八年經(jīng)驗，高文擁有幫助不同基礎(chǔ)和特點的學(xué)生提分的不同方法；

～八年經(jīng)驗，高文教育幫助眾多小升初、中考、高考考生考上理想學(xué)府；

【匯集一批在職一線教師】

～在職一線教師，對于課程進度、應(yīng)試重點難點、考試題型等方面，具備獨特的優(yōu)勢。

～在職一線教師，對于考試趨勢、應(yīng)試技巧、教學(xué)方法和經(jīng)驗，具有獨特優(yōu)勢

擁有八年輔導(dǎo)經(jīng)驗的高文教育，至今已經(jīng)幫助了大量學(xué)子擺脫了“學(xué)習(xí)噩夢”，克服了“偏科”“不穩(wěn)定”，“無法拔尖”，“及格線徘徊”等現(xiàn)象，成功幫助他們考上理想的學(xué)府。今年暑假，高文教育匯集一批教學(xué)名師，繼續(xù)為廣大學(xué)子選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，在暑假解決學(xué)習(xí)問題、快人一步！

一、【主抓重難點、舍棄演講式教學(xué)】

高效的學(xué)習(xí)方式，不能單獨掌握某個知識點，而必須站在應(yīng)用的角度對知識點進行歸類，從而達到能熟練應(yīng)用知識點進行解題的程度。高效的學(xué)習(xí)方法避免了對知識點的艱難記憶，而改用框架的方式整體掌握知識模塊，記憶的片段化在提高學(xué)生對知識點理解程度的基礎(chǔ)上，也使學(xué)生記得更長久和牢固。

二、【學(xué)習(xí)需要選擇適合的起點】

知識點斷裂、基礎(chǔ)不好的學(xué)生，必先從強度較低的訓(xùn)練做起、勉力做高難度的訓(xùn)練只會事倍功半

基礎(chǔ)較好需要突破拔高的學(xué)生，可以嘗試超前學(xué)習(xí)，同時拔高成績保持學(xué)習(xí)優(yōu)勢

三、【獨立的教材材料】

不具備方法和步驟的復(fù)習(xí)，提高成績會比較艱難！高文教育獨立內(nèi)部輔導(dǎo)材料，根據(jù)教材重難點偏寫，有針對性輔導(dǎo)，輔以家庭訓(xùn)練作業(yè)，保證對知識點通盤理解。

四、【優(yōu)秀的師資】

～全職老師全部具有研究生以上學(xué)歷，多于教材內(nèi)容、應(yīng)試重點、以及教法均有自己的體系，

～全職老師全部具有在校7年以上的教學(xué)經(jīng)歷，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

～兼職老師均為有中高考畢業(yè)班帶班經(jīng)驗的一線在職老師，對中高考具有深刻的認識和獨到的見解。

★、高文教育的聯(lián)系方式

備注：名額有限，請及早預(yù)約。

高文網(wǎng)址：gaowenedu

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