青島李村初中一對(duì)一輔導(dǎo)首選青島博思教育。青島博思教育是青島最早的個(gè)性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重視后期服務(wù)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在青島有11家分校。擁有教育局頒發(fā)的辦學(xué)資質(zhì)。青島博思教育始終將學(xué)員滿意度及成績(jī)進(jìn)步率作為衡量工作質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn)。

青島李村初中一對(duì)一輔導(dǎo)前的科學(xué)診斷

對(duì)學(xué)生，從智力因素、非智力因素、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)漏洞等多角度、多維度進(jìn)行科學(xué)診斷，找出每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)與不足。比如：孩子對(duì)中、高考是否信心十足？是否考試緊張，是否一到大考就發(fā)揮失常？孩子在考試中是否有馬虎現(xiàn)象？孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)？孩子是否已經(jīng)掌握了全部中、高考考點(diǎn)？是否能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)？孩子知識(shí)體系中還有哪些知識(shí)不牢固？孩子提升的最大潛力在哪里？孩子最急需提高的地方在哪里？孩子中、高考沖刺計(jì)劃是什么樣的？等等這些問題能否很好解決都會(huì)影響到孩子的提分多少。博思教育的老師會(huì)考慮這些多方因素，為每一個(gè)孩子精心制定一對(duì)一提分方案，保證提分更多。

專業(yè)的學(xué)科分析老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，給學(xué)生制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)每一位學(xué)生情況開展教學(xué)工作，學(xué)科老師第一步要分析，學(xué)生哪些知識(shí)點(diǎn)掌握薄弱？針對(duì)中、高考考點(diǎn)，最好提分、最有可能提分的地方是哪些？有了第一步的分析結(jié)果學(xué)科老師第二步要做的是制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃：先提升哪些知識(shí)？運(yùn)用哪些教學(xué)方法？教學(xué)測(cè)驗(yàn)什么時(shí)候合適？每個(gè)時(shí)期的提升目標(biāo)是多少？第三步學(xué)科老師要做的是全程監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，不斷鼓勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)中、高考考試信心，培養(yǎng)應(yīng)試能力。第四步，教學(xué)老師和學(xué)科帶頭專家要定期分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)優(yōu)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)度，達(dá)到最好的輔導(dǎo)效果。

青島李村初中一對(duì)一輔導(dǎo)為學(xué)生的成績(jī)負(fù)責(zé)

博思教育：以學(xué)生進(jìn)步作為目標(biāo)：深刻明白家長(zhǎng)要找的不是一個(gè)機(jī)構(gòu)，而是想獲得進(jìn)步，因此我們一心一意回歸到教育的本身，專心做教學(xué)質(zhì)量，所做的一切是為了孩子有進(jìn)步，然后獲得口碑，順其自然獲得發(fā)展，博思教育55%的學(xué)生都來自于轉(zhuǎn)介紹和續(xù)費(fèi)。

博思教育：我們堅(jiān)信：“好的教育質(zhì)量”是教育品牌生存和發(fā)展的核心。與其花費(fèi)大量費(fèi)用去投放廣告，還不如將費(fèi)用真真切切，一分一毫的用在提高教學(xué)質(zhì)量和降低學(xué)員費(fèi)用上！

博思教育：將學(xué)生看成一個(gè)具備潛能的對(duì)象：從發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，挖掘?qū)W習(xí)潛力和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)彌補(bǔ)短板，最終幫助學(xué)生建立信心，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，甚至好的生活習(xí)慣。

博思教育：40-60%的學(xué)費(fèi)投入到師資，直接在待遇上表示對(duì)優(yōu)秀師資的尊重，吸引最優(yōu)秀的教師，讓老師真正把工作當(dāng)事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)孩子。