英語(yǔ)學(xué)習(xí)“三座大山”非“詞匯、語(yǔ)法、啞巴英語(yǔ)”莫屬，而應(yīng)試又像緊箍咒，折磨孩子和家長(zhǎng)敏感的神經(jīng)。

家長(zhǎng)們總是這樣抱怨：我們自己是“啞巴英語(yǔ)”，發(fā)音不準(zhǔn)，當(dāng)年學(xué)的那點(diǎn)東西也早已還給老師了，怎么才能助孩子一臂之力，幫助他們搬掉“三座大山”，并成功應(yīng)試呢？

其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題非常簡(jiǎn)單，搬掉“三座大山”就在“轉(zhuǎn)念”之間，也就是轉(zhuǎn)變觀念。

1、詞匯量不夠，所以聽(tīng)不懂、不會(huì)說(shuō)、讀不懂

轉(zhuǎn)變?yōu)椋涸~匯量不夠，是因?yàn)槁?tīng)、說(shuō)、閱讀沒(méi)有充分發(fā)展

2、一說(shuō)就錯(cuò)，一寫(xiě)就錯(cuò)，是因?yàn)檎Z(yǔ)法學(xué)得不夠，不扎實(shí)

轉(zhuǎn)變?yōu)椋赫Z(yǔ)法錯(cuò)誤，是因?yàn)檎_形式聽(tīng)得不夠、說(shuō)得不夠、讀得不夠

3、“啞巴英語(yǔ)”是應(yīng)試造成的

轉(zhuǎn)變?yōu)椋簯?yīng)試不理想，是啞巴英語(yǔ)造成的

觀念轉(zhuǎn)變之后，行動(dòng)上要相應(yīng)的“堅(jiān)持”和“放棄”。

1、堅(jiān)持在聽(tīng)、說(shuō)、閱讀等語(yǔ)言實(shí)踐中“習(xí)得”

放棄以分析、死記、做題為方式的“學(xué)得”

2、堅(jiān)持在生活中學(xué)，在生活中用

放棄遠(yuǎn)離孩子生活、“學(xué)不能致用”的成人教材

那么，具體到英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，該如何選擇呢？我的觀點(diǎn)是：從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)日常用語(yǔ)，聽(tīng)多了，聽(tīng)熟了，就能原封不動(dòng)搬到日常生活中用起來(lái)。通過(guò)日常生活用語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)實(shí)踐，擴(kuò)大詞匯量、積累語(yǔ)感、克服啞巴英語(yǔ)，同時(shí)把考試題脫口而出。

這里，我舉一個(gè)孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常要用到的句子做為例子。

Ican’tworkoutthismathproblem.Iwanttogiveup.

這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)做，我想放棄了。

這兩個(gè)句子包含了：

6個(gè)單詞：I,can’t,this,math,problem,want

2個(gè)短語(yǔ)：workout,giveup

2項(xiàng)目語(yǔ)法

①can’t是情態(tài)動(dòng)詞的否定形式，意思是“不能夠”；

②want后面的賓語(yǔ)如是動(dòng)詞，用動(dòng)詞不定式todo