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學校介紹

青島艾蓓兒創(chuàng)藝英語——培養(yǎng)幸福的全球型人才！

21世紀，作為全球競爭時代，需要有創(chuàng)意性的人才，與此同時，能夠發(fā)現(xiàn)新的問題，并用新方式解決問題的融合性人才成為大家關注的焦點。

AprilEnglish把自由的想象力，藝術的感受力，創(chuàng)意性的思考與解決問題的方法融為一體，以多樣的體驗教學項目為基礎，致力于把學生培養(yǎng)成富含創(chuàng)意性與表現(xiàn)力的未來全球型人才。

1997年成立，由美國上市教育集團CDA（Chungdahm

America.Inc.）研發(fā)的AprilEnglsih.

2000年，在加拿大的溫哥華設立了8000平米規(guī)模的學校。

2007年進入韓國，在首爾清潭洞設立了亞洲總部，在韓國共擁有132所分校，屬于韓國的上市教育集團。

2009年進入日本有52所分校，獲得日本的上市教育企業(yè)。

2011年進入巴西和印度尼西亞市場供應智能教育

2012年進入中國上海，設立新天地和古北校區(qū)，共計2500余名學員。

2013年設立北京和寧波分校。

2015年設立武漢和西安分校

2015年8月8日，青島分校成立，由青島市教育局批準成立。

目前，艾蓓兒創(chuàng)藝英語在全球范圍內有2000名外籍教師。

教學特色

主導以創(chuàng)意和藝術為理念的創(chuàng)藝教學，旨在把成長中的孩子們培養(yǎng)成21世紀幸福的全球型人才。青島少兒英語通過把語言，思考，藝術有機結合起來的創(chuàng)藝教學，使同學們能夠將自由想象，藝術情感，及表現(xiàn)和創(chuàng)藝的思考和解決問題融合在一起進行學習。教材特色

獨特的教材設計，包含了六大科目，108個主題，每個課程都會有世界通用的藍思閱讀級數(shù)，在圖表上做出客觀的標識，來獲得表現(xiàn)中心的語言能力。AprilTextbooks就是反映藝術和美術思潮的美術展覽館。并且在每個水平階段，都利用了多樣的印刷工藝，所以，可以有一個視覺上的享受。不僅如此，還有很多樣的文體體驗，所以，由此可以培養(yǎng)孩子們的藝術情操和想象力。

課程特色

通過Textbooks和多讀而獲得的知識為基礎，制作出融合的工作成果的工作小組負責的項目。通過靈活運用24種思考工具，以多樣的視角來定義或者練習來解決問題，用項目的工作成果去活用，以色度鍵為基礎的多媒體系統(tǒng)，制作出電影、新聞、廣告等12種媒體藝術品，由此來培養(yǎng)以創(chuàng)意性為基礎的藝術創(chuàng)意性。通過共享工作成果，和相互評價共鳴能力和協(xié)作能力。

課程等級

Letmefly(3-6歲)

對于3-6歲少兒英語的培訓分為四大模塊：課堂學習、體驗式學習、家庭鏈接式學習和查看學生成果。

letmefly項目每周四次在教室中和幼兒專業(yè)的教師一起按照教材進行多種多樣的趣味少兒英語的學習。孩子可以在家中用多樣的多媒體資訊retelling卡片進行復習。以使用歌曲和chantchromakey進行多樣的體驗式學習為內容，通過在線視頻查看。

letmefly的所有教學都是由老師和學生一起從朝氣蓬勃的問候和開心的歌曲開始的。故事由對同齡少兒有親切感的內容構成，少兒通過和老師一起學習biglook和各種教材來強化聯(lián)想力和思考力。

趣味多媒體動畫和E-book學習是與故事內容相關的。它能使孩子們的注意力和學習效果倍增。孩子們隨著節(jié)奏一起開心的學習歌謠，能讓孩子直接參與學習，并且能和同齡的伙伴一起進行情感交流。

使用每月都會更新的教材和電子白板，直接利用教材和具有互動功能的多媒體活動來進行學習，從而更有效的引導孩子積極地學習。

通過workbook來進行閱讀，寫作和對話的學習，從而進一步提高孩子的注意力。Chormakey是有助于學習的letmefly的一個典型學習媒介。它能給孩子營造一個積極的少兒英語會話環(huán)境。

April（7-13歲）

未來學者阿爾文托夫勒認為社會中閱讀、思考及溝通能力非常重要，對于企業(yè)來說，急需的是具有創(chuàng)意的想法以及創(chuàng)造力的人才。能客服邏輯界限的是新想法，這就是創(chuàng)造力思想的力量。

英語學院的意見教室內，孩子們正在做一個關于用英語寫兒歌的作業(yè)。通過發(fā)揮孩子的想象力親子創(chuàng)作歌詞，可以更好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)藝性思考能力以及邏輯性詞匯能力。

現(xiàn)在，正在發(fā)表孩子們自己創(chuàng)作的兒歌。通過聽對方的兒歌來共享各自的想象力。這是寫作與音樂結合的趣味性十足的課程。下一個練習是效果實驗課程。在課程供學生們將對平時生活中無法體驗的想象力的形象，按照自己的想法進行分析和表現(xiàn)。在寓教于樂的輕松氛圍中上課，現(xiàn)在，在裝有攝像機同背景墻的舞臺上，孩子們成為演員正在真摯的進行表演。

通過靈活使用多媒體帶來的變化，多樣的體驗聯(lián)系，可以帶給通過靈活使用多媒體帶孩子更為自然的語言能力以及想象力。

低年級和高年級的學習方法及學習必備要素實際上很大的差異，低年齡階段內，需要的更多的是通過創(chuàng)造力，觀察力，以及通過反復試驗來獲取和掌握能力，這些和為了成績而學習的強迫式學習來比，反而更能為培養(yǎng)孩子自己主導能力打下堅實基矗