近日有兩個準備考教師招聘考試的考生咨詢筆者，如何選擇老師，并打聽其中一位青島大學師范學院老師的情況。令筆者非常憤慨的是，某輔導機構竟然刻意詆毀這位德高望重的教授，因為考生反饋給筆者的信息是：某輔導機構曾聘任此教授任課，但因其教學質(zhì)量差，學員反映強烈，便將其辭退。

在此筆者很想問一個問題：既然教學質(zhì)量差，那為什么之前的幾年都讓此老師主講最重要的課程？難道當時教學質(zhì)量不差？某些老師離開你們輔導機構，然后就變差了？良心去哪了？職業(yè)道德去哪了？筆者還想問一個問題：那位大學正教授，正博士、擔任系主任、研究生導師的老師，教學水平真的很差嗎？還比不上職專級別的老師嗎？到底是老師水平差，還是有些散播言論的人素質(zhì)差呢？

真相只有一個，因利益原因，骨干教師與輔導機構分道揚鑣，屢見不鮮，這種事不去評說孰是孰非，至少，作為曾經(jīng)合作過的伙伴，伴隨輔導機構成長與發(fā)展的功臣，不該相互詆毀。

教學就是教與學，個人的學習能力與師資水平，都是很重要的因素。筆者一直不認同輔導機構過分夸大自己實力的宣傳，輔導機構無非是連接教師與學生的一條橋梁而已，名氣再大，廣告再多，不如優(yōu)秀的教師來的實在，輔導機構需要做的是對學生的教學質(zhì)量負責，聽說詆毀老師聲譽的這家輔導機構，不同課程的學員都拼在一起上100多人的大課，這讓筆者冷笑不已，為了節(jié)約一點課時費，至于這么對學員不負責任么？招生確實很成功，這說明老板很有手段，筆者不否認推廣與招生的成功。但既然是這樣的教學，不如直接給學員發(fā)視頻，在家看就好了，老師教學視頻還可以多次使用，這樣更省錢，對么？

我很擔心目前在輔導機構教書的老師們，離開之后會不會也遭到同樣被詆毀的“待遇”呢？還有某些輔導機構，打著保過的旗號，收取高額學費，實際根本無法保證考生權益，退費時不履行之前的承諾。還有為了賺取更多利潤，沒有教師資格證的學員硬是推薦學費更高的教師招聘考試課程，等等問題。君子愛財，取之有道，希望各輔導機構都用良心教學，用實力教學，不要商業(yè)欺騙迷惑懵懂的考生，人的青春有限，為自己的人生刻苦奮斗更值得尊重，請珍惜考生們的努力！