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一、學(xué)校簡(jiǎn)介：

廣西（南寧君?。╇娔X學(xué)校是經(jīng)過國(guó)家相關(guān)部門嚴(yán)格審批具有職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)資質(zhì)的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。同時(shí)榮獲多個(gè)職業(yè)從業(yè)資格認(rèn)證部門（如中國(guó)工信部電子行業(yè)技能鑒定中心、國(guó)際PreasonVUE、Prometric考試中心等）培訓(xùn)考試單位，并與國(guó)內(nèi)300多家知名企業(yè)簽訂《專業(yè)人才安置就業(yè)推薦協(xié)議》，與廣西大學(xué)、廣西教育學(xué)院、廣西邕江大學(xué)等知名高校建立長(zhǎng)期的《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地》，根據(jù)用人的單位的用人需求與高等學(xué)府的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，總結(jié)出一套獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)模式，受到廣大用人單位負(fù)責(zé)人和學(xué)子的喜愛。是廣西目前IT職業(yè)教育規(guī)模，影響力最強(qiáng)的IT職業(yè)教育品牌。

學(xué)校辦學(xué)多年來，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)、嚴(yán)格的管理，培養(yǎng)和輸出了大批各層次的正規(guī)合格的計(jì)算機(jī)IT人才，受到廣州、深圳、北京、上海、南寧等全國(guó)各地用人單位的高度評(píng)價(jià)，“學(xué)IT，去南寧君獎(jiǎng)已成為廣大學(xué)員和家長(zhǎng)的共同心愿。學(xué)校目前共有專業(yè)授課老師四十余名，全部是本科以上學(xué)歷，大多數(shù)是從事過全國(guó)各知IT名企業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)IT工程師/設(shè)計(jì)師、企業(yè)高級(jí)職業(yè)規(guī)劃師，IT行業(yè)分析師，職場(chǎng)實(shí)踐培訓(xùn)師等職業(yè)技術(shù)講師，其中多名講師獲得美國(guó)微軟、思科(Cisco)、華為(H3C)等國(guó)際認(rèn)證職業(yè)資格認(rèn)證證書，骨干教師都是計(jì)算機(jī)專家。學(xué)校還常邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)信息技術(shù)行業(yè)最有的專家、教授、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人來校客串講座，為該校學(xué)員闡明計(jì)算機(jī)IT技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，指明計(jì)算機(jī)IT技術(shù)學(xué)習(xí)的方向。

學(xué)校擁有200多名專兼職教師。其中，90%以上是國(guó)際國(guó)內(nèi)IT認(rèn)證講師。在教學(xué)方法上采勸零距離溝通，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)傳授、小班制開放式教學(xué)、真實(shí)化項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”。同時(shí)為學(xué)員提供職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)生涯規(guī)劃及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，從而讓學(xué)生得以全面的發(fā)展。

教學(xué)設(shè)備:

目前擁有先進(jìn)的大型電子投影多媒體教室，高級(jí)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)驗(yàn)室，工程項(xiàng)目實(shí)踐室、專家技術(shù)研討會(huì)議室。除素質(zhì)教育課外，所有技術(shù)課程全部在高級(jí)實(shí)驗(yàn)機(jī)房上進(jìn)行教學(xué),教師邊演示邊講解，學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊操作，限度地提升教與學(xué)的效率和質(zhì)量；教學(xué)設(shè)備隨著課程的升級(jí)需求相應(yīng)更新。

實(shí)踐設(shè)備:

系統(tǒng)性的上機(jī)實(shí)踐是學(xué)員從認(rèn)識(shí)理解IT技術(shù)到熟練掌握至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)校目前擁有多間現(xiàn)代化空調(diào)機(jī)房并為學(xué)員裝備了實(shí)踐用機(jī)，人手一套。

校園網(wǎng)絡(luò):

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中心采用采用4M光纖接入Inte，學(xué)員可通過寬帶網(wǎng)絡(luò)享受到高速上網(wǎng)瀏覽、高速軟件下載、播放視頻點(diǎn)播節(jié)目、遠(yuǎn)程教育、視頻會(huì)議、多媒體信息通信等時(shí)尚信息服務(wù)。

就業(yè)：

為促進(jìn)IT人才供需信息交流，搭建實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，（南寧君健）于2009年發(fā)布了“廣西IT人才聯(lián)盟”計(jì)劃，聯(lián)盟成員包括(南寧君健)學(xué)校、（南寧君?。┯萌藛挝缓献骰锇?、（南寧君?。┤瞬徘拦芾砗献骰锇?。其中(南寧君健)學(xué)校負(fù)責(zé)建立培訓(xùn)試驗(yàn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生，向人才聯(lián)盟推薦優(yōu)秀學(xué)員。（南寧君?。┯萌藛挝缓献骰锇樨?fù)責(zé)接收人才聯(lián)盟培養(yǎng)出的優(yōu)秀學(xué)員，安排學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。（南寧君?。┤瞬徘拦芾砗献骰锇樨?fù)責(zé)發(fā)展人才聯(lián)盟成員，建立廣西IT人才聯(lián)盟數(shù)據(jù)庫、業(yè)務(wù)平臺(tái)；目前，“人才聯(lián)盟”成員已發(fā)展到300余家，成功為3000余名學(xué)生提供了實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。預(yù)計(jì)到2011年，聯(lián)盟成員將發(fā)展到400家，屆時(shí)每年可提供2000個(gè)實(shí)習(xí)崗位和1000個(gè)就業(yè)崗位。

（南寧君?。┒嘣獞?yīng)用能力三層模型)通過企業(yè)對(duì)市場(chǎng)敏銳的把握和資源整合能力，將市場(chǎng)需求快速轉(zhuǎn)化到（南寧君健）學(xué)校的教學(xué)體系當(dāng)中，是（南寧君?。W(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型網(wǎng)絡(luò)人才的有效方案，真正將校企合作落到了實(shí)處，實(shí)現(xiàn)了以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。隨著合作的不斷深入，將會(huì)有越來越多的院校采用多元應(yīng)用能力三層模型，為我國(guó)的IT產(chǎn)業(yè)輸送大批高質(zhì)量、高素質(zhì)的IT人才。