摘要：在南寧托福考試中，很多同學(xué)對(duì)新托福機(jī)經(jīng)，尤其是口語(yǔ)機(jī)經(jīng)研究比較多，但是對(duì)于如何正確使用機(jī)經(jīng)，將機(jī)經(jīng)使用技巧應(yīng)用到考試中去，卻不是很明確。大家對(duì)于機(jī)經(jīng)的認(rèn)識(shí)是很模糊的，下面朗閣海外考試研究中心的專家就來(lái)告訴大家，如何正確使用機(jī)經(jīng)，將機(jī)經(jīng)最大化地利用起來(lái)。

在南寧托福考試中，很多同學(xué)對(duì)新托福機(jī)經(jīng)，尤其是口語(yǔ)機(jī)經(jīng)研究比較多，但是對(duì)于如何正確使用機(jī)經(jīng)，將機(jī)經(jīng)使用技巧應(yīng)用到考試中去，卻不是很明確。大家對(duì)于機(jī)經(jīng)的認(rèn)識(shí)是很模糊的，下面朗閣海外考試研究中心的專家就來(lái)告訴大家，如何正確使用機(jī)經(jīng)，將機(jī)經(jīng)最大化地利用起來(lái)。

本次解析針對(duì)新托福口語(yǔ)考試task3進(jìn)行講解，在后面的幾篇文章中，南寧朗閣新托福培訓(xùn)名師將為大家一一解析新托?？谡Z(yǔ)機(jī)經(jīng)的使用方法及備考指導(dǎo)。第三題是同學(xué)們普遍認(rèn)為較簡(jiǎn)單的一類題型，那么我們就要求學(xué)生在這一個(gè)題上面拿到很好的分?jǐn)?shù)，這樣才能提高平均分。在平時(shí)的練習(xí)中，大家對(duì)于托福真題有了一定的了解，包括答題思路、答題技巧及時(shí)間安排等等。但是，對(duì)于機(jī)經(jīng)，往往不知道如何去使用。其實(shí)，機(jī)經(jīng)題目對(duì)我們的應(yīng)考幫助是非常大的。在本篇中，南寧朗閣新托福培訓(xùn)名師為大家講解如何將機(jī)經(jīng)中的漢語(yǔ)內(nèi)容經(jīng)過(guò)分析，總結(jié)成英語(yǔ)答案。也就是說(shuō)，我們可以看了機(jī)經(jīng)后，推測(cè)出答案，若在自己的考試中遇到該機(jī)經(jīng)，我們就可以輕松應(yīng)對(duì)了。下面南寧朗閣新托福培訓(xùn)名師就為大家選取新托?？谡Z(yǔ)機(jī)經(jīng)中的部分題目進(jìn)行解析，并同時(shí)提供參考答案，方便考生們使用機(jī)經(jīng)，充分備考。

我們來(lái)看一下下面的例子：Task3plan

閱讀：

學(xué)校要弄一個(gè)新的mentoringprogram，是letfourthgradestudentmentorfirstyearstudents。有兩個(gè)好處：

(1)Tohelp1styearstudenttoadapttocollegelifemorequickly,becauseseniorstudentsknowmuchmorethanthefreshmen.

(2)Tohelp1styearstudenttoknowsomeseniorstudentstoexpandsocialconnection.

聽力：

woman同意這個(gè)plan，有兩個(gè)理由：

(1)大一的學(xué)生都不知道，比如說(shuō)schedulechange、buildinglocation，他們都不知道，所以有個(gè)人能deliverthisinformation的話會(huì)很有幫助。

(2)他大一的時(shí)候認(rèn)識(shí)的朋友都是大一的，住在一起的人很局限，如果能認(rèn)識(shí)更多的人會(huì)更好。

我們來(lái)分析一下上面的機(jī)經(jīng)。大家都知道，機(jī)經(jīng)是英漢混合的學(xué)生的回憶，那么回憶中必然有缺失的部分，或是不夠清楚的部分。那么我們可以根據(jù)之前的文章中講過(guò)的新托?？谡Z(yǔ)第三題的答題技巧，進(jìn)行補(bǔ)充和預(yù)測(cè)，給出明確的答案。這個(gè)題目既然是同意，那么閱讀部分的內(nèi)容幫助性極大，我們可以根據(jù)閱讀部分的內(nèi)容進(jìn)行有效地預(yù)測(cè)和組織答案。南寧朗閣新托福培訓(xùn)名師來(lái)給出一份答案，供大家學(xué)習(xí)使用：

Task3SampleAnswer:

Thereadingpassagetellsusanannouncementthatthefourthgradestudentswillmentorthefirstyearstudentsabouttheschoolinformation.Inthelistening,thestudentagreeswiththisstatement.First,theseniorsarequitefamiliarwiththeschoolconditionsandenvironment,sotheycanhelpthefirstyearstudentstoadapttothenewschoollife.Firstyearstudentsdonotknowsomeinformationlikeschedulechange,thelocationsofdifferentbuildings.Seniorswouldbeveryhelpful.Second,firstyearstudentsonlyknowthestudentsofthesamegrade.Iftheycanmunicatewithseniors,thatwillhelpthemtoexpandsocialconnection.

在上面的例子中，劃線部分是閱讀中的內(nèi)容，在同意態(tài)度的題目中，可以借用閱讀部分的大量?jī)?nèi)容。我們只要將機(jī)經(jīng)中的漢語(yǔ)部分和英語(yǔ)部分合理地聯(lián)系起來(lái)就可以了。

再看下面的例子：

學(xué)校要給四年級(jí)學(xué)生在圖書館的書架旁邊提供柜子(locker)以提供方便。女的不同意，別的年級(jí)學(xué)生也要柜子，而且柜子在書架旁邊學(xué)生方便偷，學(xué)校不好管理。

這個(gè)機(jī)經(jīng)的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單一些，是反對(duì)態(tài)度的題目，因此其實(shí)閱讀的內(nèi)容幫助并不大。我們只要將聽力部分的內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況翻譯成英文即可。看下面的翻譯：

ThereadingpassagetellsusanannouncementthattheschoolwillprovidelockersforGrade4studentsnearthebookshelfoftheschoollibrary.Inthelistening,thegirldisagreeswiththisstatement.First,sheconcernsthatiftheGrade4studentscanhavelockersinlibrary,othergradeswillpossiblyrequirelockersaswell.Theschoolcannotsupplysomanylockersforallthestudents.Second,itisnotfeasibletoregulatethelockers.Theyareclosetothebookshelf,sotheyareprobablyeasytogetlost.Thatwillcausefinanciallosstoschool.

劃線的部分是我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行推測(cè)和完善的內(nèi)容，由于機(jī)經(jīng)給出的內(nèi)容過(guò)少，我們只能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的答案可以滿足新托?？谡Z(yǔ)評(píng)分中的內(nèi)容完整連貫的要求。

綜上所述，我們?cè)诨卮鸬谌}時(shí)，需要把機(jī)經(jīng)合理地利用起來(lái)，南寧朗閣新托福培訓(xùn)名師建議大家在平時(shí)準(zhǔn)備考試時(shí)，按照機(jī)經(jīng)中的話題，將漢語(yǔ)部分進(jìn)行翻譯和補(bǔ)充。需要強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)遇到“同意”態(tài)度的問(wèn)題時(shí)，可以多借用一些閱讀部分的內(nèi)容，把自己的答案充實(shí)起來(lái)；當(dāng)遇到“反對(duì)”態(tài)度的問(wèn)題時(shí)，則按照聽力部分的全部?jī)?nèi)容及日常生活場(chǎng)景進(jìn)行預(yù)測(cè)和作答。請(qǐng)大家按照以上方法進(jìn)行練習(xí)，翻譯時(shí)注意語(yǔ)句的通順和內(nèi)容的完整，這樣就可以輕松應(yīng)考了。