南寧五年級作文補習(xí)班收費？適合參加家教輔導(dǎo)班的孩子的學(xué)習(xí)特點：(1)孩子學(xué)習(xí)很自覺，也很喜歡動腦思考，有解決不了的問題時，沒有時間或者不愿主動詢問學(xué)校的老師。(2)孩子很想學(xué)好，但由于理解能力的限制或者集中注意力的時間有限等客觀原因，在學(xué)校不能一次性完全掌握老師所講的知識，也無法自學(xué)明白，需要查缺補漏。

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學(xué)幾何證明的學(xué)習(xí)方法。

在七年級第二學(xué)期，八年級立體幾何學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生總感到難以入門，以下的方法是許多老教師十分認同的，無論是上課還是自學(xué)，均可以開展。

1、看題畫圖。(看，寫)

2、審題找思路(聽老師講解)

3、閱讀書中證明過程。

4、回憶并書寫證明過程。

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我當(dāng)中小學(xué)課外輔導(dǎo)師，這些有用!

基于合作的學(xué)習(xí)。

合作的意識和能力是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。推動現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個重要因素就是人與人之間的相互協(xié)作。

對傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進行反思，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中很少有合作互助的機會，合作的意識和動機顯得十分淡保絕大多數(shù)學(xué)生在通常情況下，表現(xiàn)出一種學(xué)習(xí)的“個人主義”。

這種學(xué)習(xí)方式使他們?nèi)狈献鞯脑竿蜎_動，不愿與他人一道分享學(xué)習(xí)成果。

建立在合作基礎(chǔ)之上的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生將自身的學(xué)習(xí)行為有機融入到小組或團隊的集體學(xué)習(xí)活動之中。

這樣的學(xué)習(xí)方式能有效轉(zhuǎn)化和消除學(xué)生之間過度的學(xué)習(xí)壓力，有助于引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行積極的溝通，形成學(xué)習(xí)的責(zé)任感，培養(yǎng)合作的精神和相互支持、配合的良好品質(zhì)。

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