網(wǎng)上有很多文章，是從大腦神經(jīng)發(fā)育系統(tǒng)、語言敏感期等科學(xué)的角度，來談?wù)搶殞殠讱q學(xué)英語比較合適的。這里，我想從另一個角度——國內(nèi)目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，來看這個問題。我覺得，僅從國內(nèi)目前這種英語教學(xué)現(xiàn)狀看，寶寶從4-6歲開始學(xué)英語比較合適。

我們目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀是：孩子們剛剛開始接觸英語，聽說還沒有發(fā)展起來，就迫不及待地轉(zhuǎn)入讀寫、背單詞、講語法、做題目，無論是學(xué)校的英語教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)班的英語教學(xué)都是這樣，2、3年級就開始背單詞、講語法的現(xiàn)象已是非常普遍。這種違背語言學(xué)習(xí)規(guī)律的教學(xué)方法，結(jié)果只能讓孩子們重蹈我們這一代人的覆轍：花很多時間學(xué)英語，學(xué)的很辛苦，卻依然學(xué)不好。

而4-6歲開始學(xué)英語就不同了。這個年齡段的寶寶有足夠多的時間進(jìn)行充分的聽說訓(xùn)練，這個時候的家長心態(tài)也比較從容，不那么急功近利，不會慌不擇路，而是會更理性地為寶寶選擇一條遵守語言學(xué)習(xí)規(guī)律的道路，讓寶寶學(xué)得輕松快樂又高效。比如說，讓中國人很頭疼、花很多時間專門去攻克的語法，其實就可以在大量的聽說實踐中達(dá)到無師自通的，因為，只要說對了句子，就等于掌握了句中的語法，說對的句子越多，掌握的語法現(xiàn)象就會越豐富。

那么，寶寶7歲以后才開始學(xué)英語，是不是就一定晚了呢？不是，但前提條件是(這種前提條件在國內(nèi)目前的英語教育現(xiàn)狀下比較難達(dá)到)：遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，從培養(yǎng)孩子的興趣、聽說能力開始。其實，林克的英語學(xué)習(xí)就是在二年級英語期末考不及格的情況下，我從三年級(8歲)開始在家里教她的(注：由于學(xué)校英語課本信息量少，大班教學(xué)又讓孩子說的機(jī)會少之又少，這里沒有把它算做學(xué)英語的開始)，因為有了正確的理念和方法作指導(dǎo)，英語突飛猛進(jìn)，學(xué)一年低得上別的孩子學(xué)三年。

因此，比起“英語幾歲學(xué)”這個問題，“英語怎么學(xué)”顯得更為重要。在寶寶開始學(xué)英語之前，家長首先應(yīng)該了解英語學(xué)習(xí)是怎么一回事，怎樣才能激發(fā)寶寶學(xué)英語的興趣，寶寶哪個階段應(yīng)該學(xué)什么，單詞、語法應(yīng)該怎么去掌握，自然拼音是什么等等一系列問題。這就是我們通常所說的“磨刀不誤坎柴功”。

很多家長因為自己的英語不行，擔(dān)心教不了寶寶，在寶寶很小的時候就開始焦慮，再加上聽信了不要讓寶寶“輸在起跑線上”的宣傳，于是，在還沒有弄明白寶寶英語怎么學(xué)的時候，就匆忙上路，這樣做的結(jié)果很有可能會讓寶寶的英語學(xué)習(xí)“起個大早，趕個晚集”。

（來源：搜狐教育）