徐州高級(jí)教師資格證書(shū)？隨著2016年教師資格證的考試的落幕，很多考生都成功的考取了教師資格證，經(jīng)過(guò)跟這些成功考取教師資格證的考生的溝通，總結(jié)了一些溫習(xí)備考的竅門(mén)，從速來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)方法實(shí)用貼!

面試數(shù)學(xué)教案的提問(wèn)原則：適度性原則

一方面，在教學(xué)過(guò)程中要適可而止地掌握發(fā)問(wèn)的頻率和時(shí)刻。一節(jié)課不能發(fā)問(wèn)不斷，不然學(xué)生無(wú)法冷靜有效地考慮，反而破壞了講堂結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和完整性。但也不能沒(méi)有發(fā)問(wèn)，不然整堂課會(huì)毫無(wú)生機(jī)。另一方面，疑問(wèn)的難易程度要科學(xué)適度。沒(méi)有難度或難度太大的疑問(wèn)，都會(huì)使學(xué)生失掉愛(ài)好。粗淺的隨意發(fā)問(wèn)引不起學(xué)生的愛(ài)好，他們?nèi)嗽埔嘣频拇饛?fù)并不能反映思想的深度，超前的艱深發(fā)問(wèn)又使學(xué)生不知所云，只要適度的發(fā)問(wèn)，才干到達(dá)理想的作用。

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實(shí)用學(xué)習(xí)方法來(lái)看看吧!

面試答辯要素：應(yīng)急應(yīng)變能力

應(yīng)急應(yīng)變能力的測(cè)查分兩種狀況：一種是有專(zhuān)門(mén)的題型來(lái)考察考生的應(yīng)變辦法;另一種是直接制作緊張的現(xiàn)場(chǎng)空氣或者考場(chǎng)突發(fā)狀況，如考官垂頭整理打分表、考官不睬考生等。這些都可以變成考察考生應(yīng)急應(yīng)變能力的方法。在遇到以上這些突發(fā)狀況時(shí)，具體要求考生做到以下幾點(diǎn)。

(1)有壓力時(shí)可以堅(jiān)持鎮(zhèn)定;

(2)心情堅(jiān)持穩(wěn)定;

(3)思想反響敏捷，采納準(zhǔn)確辦法應(yīng)變;

(4)考慮問(wèn)題周全。

徐州高級(jí)教師資格證書(shū):保山國(guó)家公職培訓(xùn)課程

“徐州高級(jí)教師資格證書(shū)？”的介紹就到這里了,自傲是攻克難關(guān)最佳的兵器。當(dāng)然大家也要不打無(wú)預(yù)備之仗，積極備考能進(jìn)步成功的概率，加油。

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