寧波韓語基礎(chǔ)培訓(xùn)班？中韓兩國政治友好，地理鄰近，文化相似，經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性較強(qiáng)，有著發(fā)展經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的天然優(yōu)勢(shì)。雖然建交時(shí)間還不長，但今后發(fā)展?jié)摿Ψ浅４蟆＝窈髢蓢畱?yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)合作與對(duì)話，為兩國企業(yè)開展經(jīng)貿(mào)合作提供更加良好的環(huán)境和條件，從而促進(jìn)兩國經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。鑒于目前兩國的這種發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)需要大量既懂韓語又了解韓國文化、經(jīng)濟(jì)等的實(shí)用型人才。

我不知道的韓語!

韓語中漢字詞并非全部是中原漢字詞，韓語中的漢字詞包括三部分。第一就是中原漢字詞，在漢字引入半島以后，主要是單詞的借用，后來中國的影響擴(kuò)大，引入了大量古漢字詞。一般認(rèn)為時(shí)間在公元4-6世紀(jì)左右。雖然近代以來韓文逐漸取代了漢字，但是朝鮮語中的漢字詞卻無法被取代。朝鮮語中的漢字詞大部分來自古漢語，像車站稱為“驛”，書稱為“冊(cè)”，酒杯稱為“盞”。而且由于韓文發(fā)音比較少，幾個(gè)漢字只有一個(gè)韓文相對(duì)應(yīng)。只用韓文經(jīng)常不能將一些同音詞匯的意義區(qū)分出來，完全使用韓文容易產(chǎn)生混淆。有些詞匯不標(biāo)明漢字就不知道確切的稱呼。所以在韓文創(chuàng)制之后的幾百年里，朝鮮半島的語言書寫形式還是以漢字為主。后來漢字、韓文混合使用，漢字詞使使用漢字。第二是日源漢字詞，近代東亞日本開化最早。日本人組合新造了不少新漢字詞，這些新生的漢字詞同時(shí)傳到中國和朝鮮半島。另外韓國人在長期使用漢字過程中也自己音注或組合了一些漢字詞，這些漢字詞在中國日本都沒有使用。由于漢字文化的長期影響，現(xiàn)代韓語中仍然有近50%的漢字詞語。漢字雖然退出韓語主要書寫舞臺(tái)，但漢字仍然是韓國的輔助文字，作為古代東亞通用文字的漢字仍然將影響韓語。另外現(xiàn)代韓語也出現(xiàn)西式外來語增多的趨勢(shì)，這也符合韓語標(biāo)音語言的特點(diǎn)。

寧波韓語基礎(chǔ)培訓(xùn)班：houxue/news/355779

韓語怎么學(xué)習(xí)，這些都是!

韓語的標(biāo)記方法分為漢字和韓文，漢字是表意文字，而韓文是音素文字，混用2種不同體系的文字。使用漢字的原因是長期和中國的語言接觸緣故。在初期主要是單詞的借用，后來中國的影響擴(kuò)大，引入了整個(gè)漢字體系。一般認(rèn)為是在公元4-6世紀(jì)左右韓語中開始大量使用漢字。由于長期和中國文化的接觸，現(xiàn)代韓語中有60%左右的詞匯來自漢語。從古代起，漢字就在韓國的文字生活中起到了支配地位，一直持續(xù)到19世紀(jì)末。

寧波韓語基礎(chǔ)培訓(xùn)班:小語種培訓(xùn)

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