怎么樣才能學好技術?

手機維修技術經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)相對成熟,形成了比較規(guī)范的教學知識體系,所以作為培訓學校就要總結好并根據(jù)學員的實際情況進行合理教學和認真輔導。在教學中既要講解基礎知識,也要講解實際維修,更要講解維修絕技,使得學員在學成后可以領先當?shù)氐募夹g層次。下面就蘭德手機維修培訓學校的教學內(nèi)容給大家進行分析怎么樣學好維修技術。

一般學手機維修,大家都會想到跟隨師傅學習,但跟著師傅學手機維修好不好呢?沒有系統(tǒng)的理論和詳盡的電路分析,雖然跟著師傅可以學到很多的實際維修經(jīng)驗,(當然這個師傅不能保守)學完后基本可以進行熟練的維修,但存在一個缺點,因為不了解電子技術和手機原理導致后期新機型推出后不能及時跟進,所以容易被淘汰,最為郁悶的是感覺自己永遠不如師傅,呵呵。而師傅一般不講理論,沒有系統(tǒng)的理論和詳盡的電路分析,很多機器這個手機故障會修了,換另外一臺手機又不知道怎么維修了,因為拿到一臺機器,不知道怎么通過電路圖去分析,不知道修手機的方法。

大家通過以上分析,不難看出學習一門技術必須是理論和實踐同時進行,還要學習的內(nèi)容合理,方法得當,思路清晰。那么蘭德手機維修培訓中心是怎么做的,我們充分利用蘭德手機維修中心的技術和經(jīng)營優(yōu)勢,將其運用到教學中,即保證理論的完整性,也保證學員的動手。

首先是理論教學內(nèi)容,從基本的電子元件開始,手機原理,手機工作流程,手機元件認識,手機讀圖,各種單元電路,讓學員詳細了解手機和電子的基本知識,知道我們的手機是怎么工作的,哪些元件損壞會導致什么故障,哪些故障又可能是哪些元件導致,以及怎么通過圖紙分析電路,查找元件等等。這個階段完成后,學員已經(jīng)可以基本掌握手機的維修,但這個時候還遠遠不夠,后面還要增加手機維修方法,(維修當中會使用到很多快捷方便的檢測手段,可以做到幾秒鐘就可以判斷故障)手機維修思路培養(yǎng),手機故障分析,(修好手機是第一步,關鍵要掌握手機故障的原因和維修后的穩(wěn)定性);自學能力培養(yǎng)(應付不斷更新的機型發(fā)展),疑難故障的排查等等,這些課程可以保證學員很好的掌握手機各種故障的產(chǎn)生原因和分析,使維修工作變得輕松和愉悅。這個時候學員已經(jīng)可以獨立完成故障的判斷和維修了,但還是不夠,主要是實際機型的運用,知道這些知識關鍵是懂得靈活運用,我們會通過多個機型的電路講解配合故障維修,再一次詳細剖析怎么在無圖紙情況下維修,各種品牌手機的電路結構特點和維修,怎么結合圖紙進行維修和分析。