雖然這樣，還怕有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員心里沒底，教學(xué)中除了對體表定位和所需的應(yīng)用精細(xì)解剖、針刀等治療方法操作作詳細(xì)地講述外，還單獨(dú)安排十天在南京醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院的臨床帶教，可親手體驗(yàn)操作，使治療操作更加直觀，讓學(xué)員能夠明明白白的診斷、安安全全地獨(dú)立操作。一些老學(xué)員感慨：上大學(xué)高考也沒有像在南京新中醫(yī)學(xué)研究院參加學(xué)習(xí)一樣辛苦。為了更好地、及時地將一些新的基礎(chǔ)理論及臨床進(jìn)展掌握，解決臨床棘手問題，造福更多患者，這點(diǎn)辛苦在我們接到一個個解決了疑難病的興奮和喜悅后的回饋后，對于教師和學(xué)員又算什么？每一次教學(xué)后，我們在聽取學(xué)員建議的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)教學(xué)方法、不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以祈讓學(xué)員掌握更多的知識，真正體現(xiàn) “講出新東西、教會真本事的教學(xué)宗旨。