學(xué)習(xí)鋼琴的好處- 池州萊音藝術(shù)培訓(xùn)中心

現(xiàn)在普遍的家庭都開始著重物質(zhì)生活及精神文化教育，其中尤其著重對年幼一代的文化教育和早期藝術(shù)教育，所以很多家庭正在設(shè)法添置鋼琴，努力為年幼一代盡早接受音樂教育，以開發(fā)兒童的智力，促進(jìn)其身心得以均衡發(fā)展。

就一般而言，研究發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，只要學(xué)習(xí)得法并持之以恒，均可獲得以下之益處：

開發(fā)及發(fā)展智力

兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，常須十指各自獨(dú)立靈敏活動(dòng)，左右手都能得到均衡及高度獨(dú)立的訓(xùn)練，使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等的發(fā)展并增進(jìn)亙相協(xié)調(diào)的關(guān)系。

此外，學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的優(yōu)秀鋼琴音樂作品，通過長期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗，而且對孩子的優(yōu)良心理品質(zhì)、道德品質(zhì)及個(gè)性特征產(chǎn)生重大的影響。無數(shù)事例證實(shí)，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。應(yīng)該說成，這很大程度由于孩子早期接受良好的藝術(shù)教育。

充實(shí)精神生活

音樂藝術(shù)與兒童的天性最為吻合，也是年幼一代最廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)。研究發(fā)現(xiàn)，五歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合于他們接受的樂器，并能大致分辨不同樂器的性質(zhì)﹝悲哀的、歡樂的、雄壯的等﹞。

幼兒學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，等于打開一個(gè)新的天地，將孩子對音樂的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域

音樂藝術(shù)是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。

兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，無論對樂器本身、音樂構(gòu)成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品都將在學(xué)習(xí)過程中遂漸有所深入了解，從而使兒童的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。

近幾年來，很多家庭開始注重精神文化方面的建設(shè)與投入，尤其是增強(qiáng)了對年幼一代的早期藝術(shù)教育。

那么，兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴究竟有什么益處呢?

首先，兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，可以了解音樂文化，接受音樂藝術(shù)的感染和熏陶。只要學(xué)習(xí)得法并能持之以恒，就可以獲得以下益處：

1、充實(shí)兒童精神生活。音樂藝術(shù)與兒童的天性最為契合，是廣大兒童、青少年最廣泛熱愛和樂于接受的藝術(shù)門類之一。研究表明，5歲兒童可以做到十分專注地聆聽適合于他們接受的樂曲，并能大致分辨樂曲的性質(zhì)(悲哀的、歡樂的、雄壯的等)。

2、開啟、發(fā)展兒童的智力，使孩子心靈受到良好的陶冶。通過長期的訓(xùn)練，不僅可以使孩子情感豐富、情緒開朗、性格趨于平和穩(wěn)定，而且對孩子的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)以及個(gè)性張揚(yáng)的形成產(chǎn)生重大影響。無數(shù)事例證明，從幼年開始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著地高于一般孩子。應(yīng)當(dāng)說，這在很大程度上得益于早期良好的藝術(shù)教育。

3、擴(kuò)展兒童知識(shí)領(lǐng)域。音樂藝術(shù)是人類文化創(chuàng)造的偉大成果之一，也是世界現(xiàn)代文化的重要領(lǐng)域之一。兒童學(xué)習(xí)彈奏鋼琴無論對掌握樂器彈奏技術(shù)本身，還是對音樂構(gòu)成諸要素、樂譜、世界著名音樂家及其作品等知識(shí)，都將在學(xué)習(xí)過程中逐漸有所了解，從而使孩子的知識(shí)領(lǐng)域大大拓展。

其次，就學(xué)習(xí)鋼琴本身而言，則有著學(xué)習(xí)其它樂器所不及的優(yōu)長之處。粗略說來，有如下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)鋼琴是兒童進(jìn)入音樂殿堂的直接梯航。鋼琴優(yōu)越而全面的性能，為發(fā)展兒童的音樂才能提供了最好的條件。尤其是對那些先天稟賦較高的孩子，通過學(xué)習(xí)鋼琴獲得顯著而全面的發(fā)展。世界上無數(shù)著名的音樂家，特別是鋼琴演奏家、作曲家、指揮家和理論家，幾乎無例外地都在幼年開始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴并具有良好的鋼琴演奏技能。鋼琴是一種大型定律樂器，其音域?qū)拸V幾乎涵括了音樂中所使用的全部樂音。從幼年起堅(jiān)持彈奏鋼琴的人，由于長期在鋼琴穩(wěn)定而精密的音高觀念熏染下，音樂聽覺得到高度發(fā)展，這點(diǎn)是其它非定律樂器所得不到的?，F(xiàn)代鋼琴的音樂表現(xiàn)力，可以從ppp—fff各個(gè)力度層次表達(dá)得淋漓盡致，因此，可以養(yǎng)成很強(qiáng)的力度控制能力?，F(xiàn)代鋼琴以十二平均律為定律基礎(chǔ)，可以十分方便地轉(zhuǎn)換所有調(diào)性，對孩子熟識(shí)各種調(diào)性、養(yǎng)成調(diào)觀念也很有利。鋼琴又是一種適宜演奏各種樣式的多聲部音樂的樂器，無論演奏復(fù)調(diào)或和聲都十分方便，這也是多數(shù)樂器所不能比擬的。

2、孩子學(xué)習(xí)鋼琴，常須十指獨(dú)立靈活運(yùn)動(dòng)，左右手能得到均衡的、高度獨(dú)立訓(xùn)練，這對于常人習(xí)慣于側(cè)重使用右上肢及右手(或反之)來說，顯然可以矯正弊端，使大腦左右半球的機(jī)能獲得同等的發(fā)展并增進(jìn)相互協(xié)調(diào)關(guān)系。

3、鋼琴在三百年的發(fā)展中，積累了大量的寶貴文獻(xiàn)，世界上著名的作曲家?guī)缀醵紕?chuàng)作有鋼琴作品。孩子通過學(xué)習(xí)鋼琴，可以了解世界各國不同時(shí)期，不同流派的音樂作品及其風(fēng)格。同時(shí)，鋼琴在自身發(fā)展中已形成了多種教學(xué)體系和教材系統(tǒng)，為我們今天學(xué)習(xí)鋼琴的人，積累了豐富的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。