日本大學(xué)的現(xiàn)狀-閩都外國語培訓(xùn)中心

隨著日本社會的“老年化”“少子化”等問題、逐年加劇。日本民眾關(guān)心的“2007年教育問題”已經(jīng)過去了一年。

今天我們就日本大學(xué)的現(xiàn)狀，做一次深度的分析。

在這里我們不想分析日本大學(xué)的相關(guān)數(shù)據(jù)，只是對日本的大學(xué)一些問題進(jìn)行了解。

日本的高等教育業(yè)，經(jīng)過幾十年甚至百年的洗禮，隨著與教育相關(guān)的社會問題不斷涌現(xiàn)、加速了“大學(xué)淘汰時代”的來臨。

“少子化年代”日本的今天，選擇權(quán)和主動權(quán)已經(jīng)開始漸漸向?qū)W生轉(zhuǎn)移。除了一些知名的大學(xué)外，大學(xué)的教員們大都把精力放到了招生等工作中，并認(rèn)為“只要學(xué)生能夠入學(xué)、之后總會有辦法的”，根本就沒有認(rèn)真的考慮教育的質(zhì)量問題。其實(shí)恰恰相反、殊不知教育的質(zhì)量提高了、即使你不做營銷活動，學(xué)生也自然會到你這里來。為了提高教學(xué)質(zhì)量、大學(xué)應(yīng)該讓教員們專心研究教育活動及教材研究等。

現(xiàn)在、日本大學(xué)的生存環(huán)境根據(jù)地域的不同存在著天壤之別。東京、大阪、京都、名古屋等地區(qū)的大學(xué)雖然也面臨著從來沒有過的競爭，但是還是能夠從容的選取學(xué)生。地方的大學(xué)就沒有這種從容了，幾乎是有學(xué)生報(bào)考就入取的狀態(tài)。

10幾年前，日本東京地區(qū)的大學(xué)為了降低成本紛紛在郊外或臨近的縣(我國的省)大興土木建造校區(qū)或分校。但是如今，很多的大學(xué)開始把專業(yè)又都拿回到東京的本校，就是為了加強(qiáng)競爭、吸引學(xué)生報(bào)考入學(xué)。

日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期、各地方都建立起了很多環(huán)境、教育設(shè)施等一流的大學(xué)、現(xiàn)如今這些地方的大學(xué)將面臨著大洗牌、恐怕陸續(xù)會有一些大學(xué)倒閉。

現(xiàn)在在日本大學(xué)里工作的教員、有很多都多多少少的從事第二職業(yè)。大學(xué)教員的工作已經(jīng)風(fēng)光不再。

如今日本的應(yīng)屆高中生人數(shù)已經(jīng)同日本大學(xué)招生人數(shù)基本持平，這是什么概念納。就是說日本國內(nèi)的考生只要想上大學(xué)、不考慮擇校問題、就能上大學(xué)。但是應(yīng)屆畢業(yè)生中有不見得都希望報(bào)考大學(xué)、其中還有很多學(xué)生由于興趣、愛好、今后就業(yè)取向等因素，選擇報(bào)考短期大學(xué)(我國大專)或?qū)ｉT學(xué)校(我國2制職業(yè)大專)。

現(xiàn)在日本政府公布了到2025年為止招收海外留學(xué)生人數(shù)50萬的目標(biāo)?？赡苋毡緡鴥?nèi)年輕勞動力匱乏及大學(xué)經(jīng)營狀況惡劣也是其實(shí)行這一計(jì)劃的原因之一吧。