現(xiàn)在很多家長都擔(dān)心，把孩子送到杭州少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可能會導(dǎo)致其像邯鄲學(xué)步一樣，學(xué)了別人的語言，忘記了自己的，那么這種擔(dān)心有沒有道理呢？在這里，小編說一句，這種擔(dān)心是多余的。

研究者還利用核磁掃描技術(shù)對兒童和成人學(xué)習(xí)外語是大腦的活動情況分別進(jìn)行了分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，幼兒在學(xué)習(xí)外語時(shí)，外語是貯存在"布羅卡斯區(qū)"，這意味著什么，意味著我們的小朋友是將英語和母語放在一起的而成人卻做不到這一點(diǎn)，只能在大腦的另一部位重新建立記憶結(jié)構(gòu)，新的記憶結(jié)構(gòu)沒有"布羅卡斯區(qū)"靈敏，在使用時(shí)還需要與"布羅卡斯區(qū)"建立聯(lián)系，因此成年人學(xué)習(xí)英語沒有幼兒來的快，也較難形成基于"布羅卡斯區(qū)"的語感。這一研究結(jié)果，說明幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)英語的黃金時(shí)期，切實(shí)利用好這一關(guān)鍵期的意義之重大是不言而喻的。眾多的事例可以證明兒童早期不僅可以在學(xué)好母語的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)第二語言，甚至還能很輕松地掌握多門語言。從生理學(xué)和心理學(xué)的角度上看，少兒英語學(xué)習(xí)是人類語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。早期兒童對任何語言都具有極大的敏感性，他們的語言感受能力極強(qiáng)，模仿能力也極強(qiáng)，他們聽覺敏銳，心理障礙少。