5月17日下午，由育靈童教育研究院、課程與教學(xué)研究院共同舉辦的2016年首屆天津“中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)暨校本課程研發(fā)校長(zhǎng)研討會(huì)”在天津大學(xué)成功舉辦。來(lái)自天津市的校長(zhǎng)及教師代表出席了本次大會(huì)，和與會(huì)專家進(jìn)行了面對(duì)面的交流。育靈童教育集團(tuán)以近年來(lái)在全國(guó)各地中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)、校本課程研發(fā)等方面取得的最新成果為基礎(chǔ)，展示成果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入探討了與會(huì)代表們關(guān)心的問(wèn)題。

育靈童教育集團(tuán)總裁、中國(guó)人民大學(xué)兼職教授李家寶先生為會(huì)議致辭。他指出，學(xué)校要打造特色教育、建立獨(dú)有的教育理念，創(chuàng)建獨(dú)樹(shù)一幟的學(xué)校品牌。那么，學(xué)校應(yīng)該如何打造自身特色呢？這就需要結(jié)合本校實(shí)際，充分挖掘潛能，推行具有學(xué)校特色的品牌化教育，并以“品牌” 為核心，建造學(xué)校文化體系，創(chuàng)建學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校成為內(nèi)有文化靈魂、外有人文氛圍的地方。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，它能在校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生之間形成一股強(qiáng)大的向心力，共同推動(dòng)學(xué)校朝著既定目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

育靈童教育研究院常務(wù)副院長(zhǎng)、北京師范大學(xué)林志明博士隨后深入解讀了學(xué)校文化的內(nèi)涵 。他分析了現(xiàn)階段中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)和校本課程研發(fā)工作的實(shí)際意義和操作方式，總結(jié)了全國(guó) 中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)工作的現(xiàn)狀，并且提出了“中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)全面解決方案”。這是一種 集理念梳理、校本課程研發(fā)、校園文化建設(shè)、校園主體景觀建設(shè)以及國(guó)學(xué)教室打造于一體的學(xué)校 文化建設(shè)體系，是近年來(lái)育靈童教育集團(tuán)在學(xué)校文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助學(xué)校系統(tǒng) 化地梳理核心辦學(xué)理念、建設(shè)具有學(xué)校特色的教育體系。

育靈童教育集團(tuán)總裁助理、資深設(shè)計(jì)師曲喜興先生結(jié)合了一系列生動(dòng)的案例，向與會(huì)代表介紹了近年來(lái)育靈童教育集團(tuán)在中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)方面取得的成果。在這些案例中，既有北京本地的部分學(xué)校，如北京府學(xué)胡同小學(xué)、安慧里小學(xué)、北京小學(xué)翡翠城分校等，也有外省的一些學(xué)校，如江蘇贛榆實(shí)驗(yàn)小學(xué)；既有學(xué)校的整體規(guī)劃，也有校園部分區(qū)域的改建；既有園林景觀、 專業(yè)教室的打造，也有三風(fēng)一訓(xùn)的提煉、?；盏脑O(shè)計(jì)和校歌的創(chuàng)作等。這些設(shè)計(jì)方案與學(xué)校的辦 學(xué)理念緊密結(jié)合，具有鮮明的文化主題，形成了獨(dú)特的風(fēng)格。

專家們的發(fā)言引發(fā)了與會(huì)代表的強(qiáng)烈共鳴。校長(zhǎng)與老師們普遍反映：此次研討會(huì)使他們明確了學(xué)校文化和校本課程是什么、應(yīng)當(dāng)怎樣做，給了他們很大啟發(fā)。育靈童教育集團(tuán)在學(xué)校文化建設(shè)和校本課程研發(fā)兩方面取得的成就也給與會(huì)代表留下了深刻的印象，他們紛紛表示，會(huì)上展 示的那些生動(dòng)的設(shè)計(jì)方案使他們難忘，他們非常期待在今后的學(xué)校文化建設(shè)、校本課程研發(fā)工作 中，有機(jī)會(huì)與育靈童教育集團(tuán)開(kāi)展密切的合作。