更有效的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,居然如此簡(jiǎn)單

 學(xué)語(yǔ)文不是為了應(yīng)試,而是在學(xué)習(xí)一項(xiàng)終身受用的技能。很多家長(zhǎng)抱怨越是到高年級(jí)孩子成績(jī)?cè)绞请y提高,四處上補(bǔ)習(xí),卻依然收效甚微。也許,你忽略了影響語(yǔ)文學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單、更容易操作的方式:

 大聲朗讀

 請(qǐng)孩子大聲朗讀

 這是更有效語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

 朗讀,是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的一種創(chuàng)造性活動(dòng)。是一種出聲的閱讀方式,它是學(xué)生完成閱讀的一項(xiàng)重要的基本功,就語(yǔ)文學(xué)習(xí)而言,朗讀是更重要的。

 朗讀是閱讀的起點(diǎn),是理解文章的重要手段。它有利于發(fā)展智力,獲得思想熏陶。朗讀有助于情感的傳遞。

 發(fā)掘特洛伊城遺跡的德國(guó)人希泊來,是一位杰出的語(yǔ)言天才。他在短短的時(shí)間內(nèi),學(xué)會(huì)了許多國(guó)家的語(yǔ)言,用的便是朗讀的方法。他即使閱讀相同的文章,也一遍一遍地大聲朗讀,一直念到深夜。聽說,希泊來數(shù)次被房東趕出門,就是因?yàn)檫@個(gè)原因。結(jié)果,每一種外語(yǔ),他僅用了三到六個(gè)月的時(shí)間就都學(xué)會(huì)了。

 我國(guó)家朱熹也非常主張朗讀。他說:凡讀書,需要讀得字字響亮,不可誤一字,不可牽強(qiáng)暗記。而且要“逐句玩味”、“反復(fù)精詳”、“誦之宜舒緩不迫,字字分明。”這樣,我們可以深刻領(lǐng)會(huì)其材料的意義、氣韻、節(jié)奏,產(chǎn)生一種“立體學(xué)習(xí)”的感覺。

 葉圣陶先生說:“閱讀教學(xué)總得讀?！?/p>

 于永正老師說:“語(yǔ)文教學(xué)的所謂‘亮點(diǎn)’,首先應(yīng)該在朗讀上?！币⒅亍芭囵B(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生大聲朗讀課文的能力”《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。對(duì)小學(xué)各年段朗讀的要求都是“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！?/p>

 朗讀是學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)的重要組成部分,是學(xué)習(xí)語(yǔ)文行之有效的方法。古人云:“讀書有三到:心到、眼到、口到?！笨梢?只有三者并用才能達(dá)到良好的讀書效果。而朗讀完全可以達(dá)到這個(gè)要求。

 朗讀,就是一個(gè)將無聲的書面語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為有聲語(yǔ)言的過程,是眼、口、耳、腦協(xié)同作用的創(chuàng)造性閱讀活動(dòng)。

 讓你的家里每天都響起孩子的朗讀聲,會(huì)有以下奇效:

 積累詞匯、

 擴(kuò)大知識(shí)面、

 增強(qiáng)語(yǔ)感、

 提高口頭表達(dá)能力、

 提升寫作能力

 請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子朗讀

 這是更有效的教育秘訣

 更有效的教育秘訣是為孩子朗讀,越早開始越好!為孩子朗讀,這是美國(guó)教育專家Jim Trelease一直致力于宣揚(yáng)的,他認(rèn)為這是當(dāng)今更有效的教育秘訣。如果你想孩子更聰明,那就為孩子大聲朗讀吧!

 但是,大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)這一秘訣都抱懷疑態(tài)度。原因是太簡(jiǎn)單,且不費(fèi)什么力氣。既然如此,則會(huì)辦法能好到哪里去呢?

 Jim Trelease勸告家長(zhǎng),不管多么忙碌也要抽空給孩子朗讀,因?yàn)槟鞘浅龘Пб酝飧改改芙o子女的更好東西。他甚至提出了一個(gè)大膽的論點(diǎn):閱讀已成為今日生活中更重要的社會(huì)元素。你花在閱讀上的時(shí)間越多,就越聰明;你越聰明,將來就賺錢越多;你賺錢越多,孩子在學(xué)校的表現(xiàn)就會(huì)越好。

 所以,如果你能幫助孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,你不但是造福于他,也會(huì)惠及他的下一代。

 Jim Trelease努力推廣朗讀,并不是因?yàn)樗约合矚g朗讀,而是因?yàn)樗鴱睦首x中得益不淺。

 他為兩個(gè)孩子朗讀的書本數(shù)量,幾乎有孩子吃飯的次數(shù)那么多。他說:“我小時(shí)候,爸爸常常讀給我聽。所以,我希望我的孩子也領(lǐng)略到我童年時(shí)有過的美好感覺?！?/p>

 Jim Trelease成長(zhǎng)于經(jīng)濟(jì)大蕭條的40年代,那時(shí)他家里的生活雖然和拮據(jù),但他的爸爸卻一直訂閱著幾份雜志和兩份日?qǐng)?bào),并幾乎一天不隔地為他朗讀一些文章,這些為Jim Trelease日后的成才打下了良好的基礎(chǔ)。

 如何為孩子朗讀

 ▲盡早給孩子朗讀。你越早開始,做起來越容易,效果越好。

 ▲每天至少安排一段固定的讀故事時(shí)間,嘗試使之成為一種習(xí)慣。

 ▲切記:聆聽的習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,我們必須逐步教導(dǎo)、培養(yǎng)孩子——聆聽不會(huì)在一夕之間學(xué)會(huì)。

 ▲不妨從一頁(yè)只有幾行字的繪本開始,再逐步使用文字較多、圖畫較少的童書,逐步進(jìn)展到有章節(jié)的故事書及小說。

 ▲為了鼓勵(lì)參與感,在時(shí)機(jī)適當(dāng)時(shí),請(qǐng)孩子幫忙翻頁(yè)。

 ▲在開始朗讀前,一定要提一下書名、作者與圖畫作者——不論你已經(jīng)讀過這本書多少次了。

 ▲在卓絕次讀一本書時(shí),與孩子討論一下封面上的圖。“你認(rèn)為這張圖在說些什么?”

 ▲朗讀時(shí),經(jīng)常問孩子:“你認(rèn)為接下來會(huì)發(fā)生什么?”以增強(qiáng)孩子的參與感。

 ▲朗讀要有始有終。一旦開始讀一本書,你就有責(zé)任把它讀完——除非發(fā)現(xiàn)它是一本壞書。別讓孩子在章節(jié)之間等上個(gè)三四天,卻還期盼著他們能維持興趣。

 ▲偶爾讀一些內(nèi)容較艱深的書,挑戰(zhàn)孩子的頭腦。

 ▲除非孩子的想象力與注意力足夠成熟,否則應(yīng)避免朗讀太長(zhǎng)的描述性的句子和段落。

 ▲如果章節(jié)很長(zhǎng),或者你每天沒有足夠的時(shí)間讀完整整一章,那么請(qǐng)?jiān)趹乙商幋蜃?讓孩子意猶未盡,眼巴巴盼望下一次朗讀時(shí)間,聆聽下回分解。

 ▲給孩子幾分鐘的時(shí)間定下心來,調(diào)整姿勢(shì),準(zhǔn)備好心情,來聆聽故事。如果讀的是一本小說,在開始時(shí)問一下昨天講到哪里了。在聆聽中,情緒是重要因素。

 ▲如果你朗讀的是繪本,要確定孩子可以很容易看到圖畫。在學(xué)校朗讀時(shí),讓小朋友圍成半圓,你要坐得稍微高一些,好讓后排的孩子能看到圖畫,而不會(huì)被其他人的腦袋擋住視線。

 ▲在朗讀一本小說時(shí),要讓自己處在一個(gè)你和孩子都感覺很舒服的位置。不要在過亮的窗戶前朗讀或站立,因?yàn)閺?qiáng)光會(huì)刺激孩子的眼睛。

 ▲記住:即使是六年級(jí)的學(xué)生,也會(huì)愛上一本好的繪本。

 ▲在讀完一個(gè)故事后,勻出時(shí)間與孩子討論。不要把討論變成隨堂測(cè)驗(yàn),也切不可盤問孩子對(duì)故事的解釋。

 ▲千萬記住,只有極少數(shù)人天生會(huì)朗讀,你必須通過練習(xí),才能輕松自如地朗讀故事。

 ▲在朗讀時(shí),大量運(yùn)用表情。如果可能,改變自己的聲調(diào),來扮演對(duì)話的人物。

 ▲根據(jù)故事情節(jié)調(diào)整語(yǔ)速。在懸疑時(shí),慢下來,降低聲音。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候壓低聲音,可以讓孩子全神貫注。

 ▲朗讀更常犯的錯(cuò)誤是:讀得太快——不論朗讀者是7歲還是40歲,都常犯這個(gè)毛病。慢慢念可以讓孩子將聽到的內(nèi)容,在腦海中勾勒出圖像。放慢速度可以讓孩子仔細(xì)觀看書中的圖畫,匆促朗讀會(huì)使朗讀者沒時(shí)間運(yùn)用表達(dá)技術(shù)。

 ▲事先自己要先讀一遍,先記下你希望縮減、刪除或者增強(qiáng)的內(nèi)容。

 ▲把作家還原成一個(gè)活生生的人,就像讓他的故事活靈活現(xiàn)一樣。到圖書館去查作者的背景資料,并且閱讀書中的作者介紹。在朗讀前或朗讀中,向孩子介紹作者的情況。讓他們知道書是人寫出來,不是機(jī)器制造的。

 ▲當(dāng)孩子提出有關(guān)文本的問題時(shí),帶著孩子一起查參考書或工具書,找尋答案。

 ▲在班級(jí)墻壁上,或在家中臥室門后,掛一幅讀物表,讓孩子知道自己讀了幾本書。你也可以掛一幅世界地圖,根據(jù)書中故事的地點(diǎn),在相應(yīng)的位置上貼上小圖標(biāo)。

 ▲等孩子能夠明白圖書館的書與自己的書不同時(shí),不妨手中拿著鉛筆閱讀。孩子應(yīng)該與書有所互動(dòng),方式之一就是在書上的精彩之處留下漂亮的筆跡。

 ▲為照顧孩子的長(zhǎng)輩或保姆提供許多書,讓長(zhǎng)輩或保姆了解“朗讀”是教育的一部分,這比看電視好多了。

 ▲父親在給孩子朗讀方面應(yīng)該更加努力。因?yàn)樾W(xué)老師大多是女性,因此小男孩會(huì)把閱讀與女人、家庭作業(yè)劃上等號(hào)。不幸的是,有許多爸爸寧可帶兒子打棒球,也不愿帶兒子上圖書館。父親在孩子年幼時(shí)進(jìn)行親子共讀,可以讓兒子認(rèn)為書與運(yùn)動(dòng)同樣重要。

 ▲每天安排一段時(shí)間讓孩子自己閱讀(即使只是翻翻書、看看圖畫也可以)。如果沒有練習(xí),所有朗讀的苦心都會(huì)付諸流水。

 ▲以身作則。除了朗讀時(shí)間外,要讓孩子親眼看到你為了休閑而閱讀,與孩子分享你的閱讀熱情。

 ▲當(dāng)孩子希望為你讀書時(shí),寧可挑太容易的,也別挑太難的書。就像剛開始學(xué)騎車時(shí),先騎小車,再騎大車。

 ▲鼓勵(lì)大孩子讀書給小孩子聽,但只能偶爾為之,不能完全取代你。切記:大人才是小孩更終的行為榜樣。