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愛迪樂英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)前英語(yǔ)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)！ 愛迪樂英語(yǔ)由哈佛大學(xué)語(yǔ)言學(xué)家DavidHirsch博士領(lǐng)銜設(shè)計(jì)，以孩子認(rèn)知能力發(fā)展規(guī)律為基礎(chǔ)，以閱讀為主線，聽說(shuō)讀寫齊頭并進(jìn)，經(jīng)過(guò)在美國(guó)、中國(guó)等地區(qū)近15年的教學(xué)實(shí)踐，日益完善，既適用于英語(yǔ)國(guó)際a的母語(yǔ)和第二語(yǔ)言教學(xué)，又適用于英語(yǔ)作為外國(guó)語(yǔ)的學(xué)生... 同一個(gè)愛迪樂教室里，不同年級(jí)的學(xué)生各自獨(dú)立學(xué)習(xí)，同樣三年級(jí)的學(xué)生，有的可能在學(xué)習(xí)復(fù)雜的英語(yǔ)構(gòu)詞法，有的則可能學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自然拼讀。教師從入學(xué)測(cè)試所確定的學(xué)習(xí)起始點(diǎn)開始，每周根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整每堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，而不拘泥于年級(jí)和年齡。讓學(xué)生按照自己的進(jìn)度學(xué)習(xí)適合自己的內(nèi)容，學(xué)生就能感受到充分的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)習(xí)更高效！ 愛迪樂老師在課堂中并非只是被動(dòng)等待學(xué)生舉手提問，更多時(shí)間則是通過(guò)不斷走動(dòng)，觀察每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予學(xué)生恰到好處的指導(dǎo)，將榮耀歸于學(xué)生！