1.用否定的句式，與孩子溝通

這是一個很常見的誤區(qū)，比如你對寶寶說“不要往墻上畫畫”，那么十有八九他會繼續(xù)往墻上畫，如果你覺得是寶寶在故意氣你，那真是冤枉死他了，因為小寶寶是不能準(zhǔn)確的理解否定句式，但是他理解往墻上畫這幾個字.....所以后果可想而知。

正確的方法就是對他們說“寶寶，小鳥應(yīng)該在紙上畫才好看，來媽媽和你一起畫”，然后演示給他們看。

2.所有事都盲目征求孩子的意見

媽媽都想培養(yǎng)孩子的自主能力，這本身是沒錯，但是也要分年齡分場合，什么事情都盲目的征求孩子意見是不可取的。

3.不需要詢問的事情，就直接給出答案

比如飯做好了，很多媽媽會說“寶寶飯已經(jīng)做好了，想不想吃飯”，這時候?qū)殞毢芸赡苷f不吃....這時候你說該怎么辦？真不讓孩子吃飯，或者強(qiáng)迫他吃飯肯定都不是合適吧?！　∑鋵嵵苯诱f“寶寶飯做好了，來吃飯吧”，就這么痛快，這么明了，如果孩子不想吃，你也可以進(jìn)一步的和小家伙斗智斗勇，基本立于不敗之地。

4.如果需要選擇，可以給出兩個都正確的選擇

比如出門時和寶寶說“咱們穿上大衣趕緊走吧，快晚了”，寶寶很可能耍賴不穿，正確的說法是“寶寶咱們要出發(fā)了，你穿米奇的外套，還是小熊的衣服？”給寶寶兩個明確的選項讓他們選擇，既可以滿足他們當(dāng)小大人的欲望，又可以達(dá)成目的，一舉兩得。

理論普及:寶寶2到3歲這個階段，是很難做出明確的選擇的，他們會認(rèn)為所有選項都是正確的，媽媽們會發(fā)現(xiàn)這個時期的寶寶經(jīng)常一時一變，明明說吃蘋果，拿來又說要吃橘子，這是很正常的，并非故意搗亂，媽媽要做的就是盡可能的給出明確的選項，然后盡量保持耐心。

5.什么事情都阻止，扼殺寶寶的好奇心

想保護(hù)寶寶沒錯，但是也要區(qū)分場合，比如寶寶要玩泥土，姥姥會說太臟了不能玩，寶寶想在馬路牙子上行走，姥姥說太危險不行，寶寶學(xué)大人嘗試用杯子喝水，結(jié)果撒了一地，下次寶寶剛拿起杯子，姥姥可能就會馬上阻止....(不好意思讓姥姥頻繁出境，下回?fù)Q奶奶)

孩子勇于嘗試新事物，這是一種天性，家長要做的就是在保證安全的前提下，盡量滿足孩子對世界求知探索的欲望，滿足寶寶的好奇心，這對他們的成長是至關(guān)重要的。什么事情都加以阻止孩子最終會變得沒有自信，縮手縮腳。

6.拿自己家的孩子和別人的孩子對比

比如小明8個月就會走了，我家娃10個月還不行，比如陽陽2歲就可以控制小便，我家娃2歲半了咋還不行....很多媽媽為了這些事苦惱。

其實你養(yǎng)的是孩子，他是個活生生的人，不是生產(chǎn)線上出來的產(chǎn)品，每個人的個體差異是很大的，這種對比沒有意義，沒有一個正常人不會走路，不會尿尿，早幾個月晚幾個月這都不是事，另外孩子長大了更不能拿他和其他孩子比較，比如有的家長可能會說“看看人家小明，每次都100分，你怎么就不行呢”，我想反問一句“看看人家李嘉誠是億萬富翁，你咋就不行呢”，你心里咋想，堵得慌嗎:P,任何對比都是沒有意義的，定個靠譜的目標(biāo)，努力就好。

7.受到挫折不進(jìn)行安撫

很多媽媽想鍛煉孩子自己解決問題的能力，比如玩拼圖的時候孩子找不到合適的卡片急得哇哇大哭，媽媽不幫忙反而想以此鍛煉寶貝自己解決問題的能力，這是大錯特錯的，2到3歲的寶寶能力是十分有限的，如果他找不到合適的拼圖，即使再努力十分鐘也依舊找不到，如果媽媽在不聞不問，孩子的心里會形成非常大的挫敗感，時間長了就會變得易怒，沒有自信，害處多多！

媽媽可以引導(dǎo)寶寶自己解決問題但是一定要仔細(xì)觀察，如果寶寶無法搞定一定要在他情緒失控前和他一起解決問題，或者暫時轉(zhuǎn)移他的注意力。

萬一寶寶由于沒有完成一件事產(chǎn)生了挫敗感，媽媽一定要第一時間進(jìn)行安撫，告訴他不用著急慢慢來，另外最好等寶寶情緒穩(wěn)定之后和他一起解決之前的問題，比如和他一起把拼圖完成，或者把積木搭好，這樣孩子就能逐漸明白失敗不可怕，也不必因為失敗而憤怒或者悲傷，最重要的是戰(zhàn)勝困難的過程會給寶貝很大的信心，讓他可以正確的面對以后的失敗。

8.總問孩子為什么

比如孩子不想去幼兒園了，媽媽可能會問，為什么不想去呀？孩子不吃飯，奶奶可能會問為什么不吃呀？

對于小寶寶來說(如果寶寶已經(jīng)大到可以明確表達(dá)自己的想法，請忽略本條)，他們是沒有足夠的語言能力來表達(dá)自己的想法的，其實很多時候他們都是隨口一說，過2分鐘再問同樣的問題，就變成了完全不同的答案。所以在遇到類似情況的時候，家長不用問為什么，只要按照正確的方向引導(dǎo)就可以了。

比如孩子不想去幼兒園，家長就可以說，"今天是周一，爸爸媽媽要上班，小朋友就要去幼兒園呀“，或者說"幼兒園的nina老師在等你呢，她還想和你一起玩恐龍呢"，等等，通過引導(dǎo)讓寶寶明白上幼兒園的必要性，還有上幼兒園能獲得各種樂趣就ok了。

9.和孩子說話的時候要簡明準(zhǔn)確，必要時進(jìn)行示范

之前有一次小小包自己剝橘子皮，然后剝一塊就往地上扔一塊，我當(dāng)時說”你不知道往哪放呀“(之前包子同學(xué)是知道垃圾放到垃圾箱的)，結(jié)果說了好幾次小家伙依舊執(zhí)迷不悟，當(dāng)時真把我氣得夠嗆，馬上就要發(fā)飆了。這時包子爸爸也拿起一個橘子，邊剝皮，邊扔到垃圾桶，嘴里還同時說”橘子皮是垃圾，我把它扔到垃圾桶里，發(fā)射！“，這時小小包馬上開始模仿爸爸的動作。我當(dāng)時對包子爸爸的敬仰呀，簡直如滔滔江水....

回想起來，在這個例子里我犯的錯誤是非常明顯的，”你不知道往哪放呀“這句話對一個不到3歲的小家伙來說，太難理解了，他根本不知道是什么意思，但是他發(fā)現(xiàn)每次扔橘子皮，媽媽都有反應(yīng)，他很可能以為我在和他互動，玩耍，他自然就會變本加厲了。

所以家長們要記住，孩子就是孩子，用最直接的語言，甚至是身體語言，與他們溝通往往能獲得最好的效果。

10.強(qiáng)迫小寶寶分享自己的物品

沒人希望自己的孩子自私自利，所以特別想培養(yǎng)孩子愛分享的性格，但很多家長不知道，孩子在2歲左右，會開始萌發(fā)自我意識，這是所有人都會經(jīng)歷的過程，在這個階段，寶寶會把身邊所有的一切都認(rèn)為是自己的，他們會認(rèn)為自己的玩具是自己的，別人的玩具依舊是自己的(這個想法酷吧)，而且不能容忍玩具離開手哪怕1秒鐘，因為他們覺得只要玩具不在手上了，就意味著他們永遠(yuǎn)失去了那件玩具。

這種行為一般到3歲左右就會結(jié)束了，表現(xiàn)上看寶寶什么東西都不分享，但這種行為與大人世界中的自私是完全兩個概念。

在這個階段，媽媽可以耐心的告訴寶寶，玩具是可以分享的，讓他們逐步接受分享這個概念，另外還可以給他們演示可以通過交換，獲得更多的玩具，但是只要寶寶不想分享，就一定不能強(qiáng)迫，這是最最重要的。

11.夸獎的時候不具體

對孩子多鼓勵，多表揚，可以讓他們知對錯，明事理，還可以樹立他們的自信，對以后的成長利，但很多家長不知道表揚也是很有技巧的，比如最常見的你真棒，你真漂亮，這種夸獎其實是不妥的。

12.當(dāng)著外人批評孩子

有不少家長會犯這種錯誤，比如兩個媽媽一起聊天，明明媽說”我家小明每天都不好好吃飯，現(xiàn)在班里他最瘦真沒辦法“，壯壯媽說”我們壯壯也一樣，不正經(jīng)吃飯，而且還老看電視，眼睛都有點近視了“親愛的不炫耀是咱們中華的美德，但是也沒人要求你通過揭露孩子的缺點，換來所謂謙虛的美名，既然知道自己的孩子有問題，就直接幫他改正唄，這不是你和外人的談資,如果你媽媽老和別人說"我家閨女30多了，也沒個好工作，老公也不行，孫子大了只能靠我養(yǎng)了”，你受得了嗎？

對孩子來說你就是他的唯一后盾，是他最最信任的人，親手打破這種信任關(guān)系是極其愚蠢的！

13.不對孩子進(jìn)行咀嚼演示

很多媽媽都問我這個問題，我家寶寶都1歲了，牙都長了很多，為啥食物不咀嚼每次都直接吞下去呢？

這點很多媽媽可能都不知道，雖然尿尿，拉屎不用刻意培訓(xùn)，但是咀嚼這個動作最好明確的演示給寶寶，這樣他們才能更快的學(xué)會。

14.強(qiáng)迫寶寶叫人

為了把寶寶培養(yǎng)成有禮貌的寶寶，很多家長會在孩子剛會說話的時候，就讓孩子叫人，但是是這樣的，大多數(shù)時候孩子出于自我保護(hù)的本能可能是不會叫人的(尤其是對方是男性的情況)，大人發(fā)出叫爺爺之類的指令之后，他們很可能會把頭扭到一邊，家長不斷命令的時候?qū)殞毶踔習(xí)窟罂蓿么笕耸謱擂巍?

正確的做法是，家長看到親戚或朋友的時候，自己主動打招呼，讓寶寶耳濡目染，了解問候是人與人之間交往的方式，孩子自然就會開始模仿，到時候稍加引導(dǎo)就可以了，家長們一定要記住，身教的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言傳！大部分事情都不用靠說，直接演示給孩子就ok了！

15.給孩子穿太多的衣服

很多媽媽都問我應(yīng)該給寶寶穿多少合適呢，他們覺得老人給孩子穿的太多，但是又不知道具體應(yīng)該穿多少合適....其實這個問題很好解決，爸爸穿幾件寶寶就穿幾件。

16.通過摸手來判斷孩子是否寒冷

孩子的末梢循環(huán)是比較差的，很多時候他們即使一點都不冷但是，手腳還會是涼的，正確判斷溫度的方式，是摸寶寶后脖子，如果出汗了就減衣服，反之就加衣服。

17.沒有把孩子真正當(dāng)孩子看待

這句話讀上去有點拗口哈，其實仔細(xì)想想我們很多時候都不能真正的把孩子當(dāng)孩子看待，我們會不自覺的用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們。

比如孩子因為恐懼而不想去幼兒園的時候，我們是否做到了耐心的安撫。

比如回家看到孩子用彩筆在墻上涂鴉，我們是否可以一笑置之。

比如剛才還玩的好好的，寶貝突然生氣了不理人，你能否做到不問原因先給他一個大大擁抱.

孩子的想法與大人是完全不同的，但是他所做的一切都有他的原因，沒有一個寶寶會故意氣你，給你搗亂！

用你最大的耐心去接納他們，感受他們的想法，尊重他們，這樣他們才能快樂健康的成長。

18.對孩子的行為大呼小叫反應(yīng)強(qiáng)烈

杯子里接滿熱水，寶寶僅僅走到杯子旁邊，奶奶馬上大叫“別碰”然后沖過去抱起孩子，還比如寶寶想嘗試從一層臺階上跳下來，結(jié)果奶奶看到了馬上沖過去把孩子抱起來，然后大喊“嚇?biāo)牢伊?，太危險了”

這種行為有下面幾個負(fù)面影響。

1.孩子本身可能會受到驚嚇

這點是最直接的，寶寶可能都不明白怎么回事，直接就被這種行為嚇哭了。

2.孩子的好奇心沒有得到釋放，反而可能會產(chǎn)生更嚴(yán)重的后果

我家小小包對暖氣很感興趣，很想摸摸看，我告訴他很熱，但是他一臉不信的樣子，我就和他說，"你輕輕試試，真的很燙哦"，結(jié)果小家伙非常非常小心的輕輕摸了一下，然后發(fā)現(xiàn)確實是熱的，就再也不碰暖氣了。比如上面說到的熱水，媽媽完全可以先到半杯涼水，然后在到一些熱水，在保證安全的情況下，滿足寶寶嘗試的欲望，讓他們知道這些東西真的很熱，不能碰，比單純的阻止好的多，因為你不可能一直盯著寶寶，吃一塹長一智是對他們最好的教育。

3.寶寶可能會以為你在和他游戲

比如我手上有個黑痣，小小包很好奇經(jīng)常過來摳一下，或者掐一下，開始我做出了明顯的反應(yīng)---大叫，因為真的很痛，沒想到小家伙對此樂此不疲，越來越上癮，后來不管他怎么折騰，我就不做反饋，有時反而拿出書來，給他講書，這樣一兩次之后他就對黑痣沒有任何興趣了，妞們要明白，寶寶對黑痣并沒有什么興趣，真正讓他們摳黑痣的動力是你的叫聲。

19.不會轉(zhuǎn)移注意力，和孩子硬碰硬

寶寶2,3歲的時候，媽媽們會發(fā)現(xiàn)，孩子的脾氣就像6月的天，說變就變。這時媽媽要掌握一個秘籍，那就是轉(zhuǎn)移注意力！

比如寶寶賴在電視機(jī)前不走，直接關(guān)電視肯定是一場災(zāi)難，咱們換種方法唄，對寶寶說，咱們?nèi)ネ孀矫圆匕?，或者其它他感興趣的活動，小家伙十有八九會離開電視。

再比如寶寶吵著要吃糖，你可以說，我這里沒有糖果，但是我?guī)Я舜箝僮?，咱們一起剝吧，這樣很可能暫時度過吃糖危機(jī)，然后在安排一些其他的項目，持續(xù)的轉(zhuǎn)移注意力，過幾十分鐘孩子可能就不要求吃糖了。

轉(zhuǎn)移注意力這招在和低齡寶寶互動的過程中是非常重要的，既可以讓他們保持愉悅的心情，又可以達(dá)到家長的目的，所以屬于居家旅游必備秘技。

20.不能堅持自己的底線，不能說到做到

比如孩子吵得要吃糖，開始媽媽說沒有，然后孩子還要，媽媽繼續(xù)說沒有，最后孩子開始大哭大鬧，媽媽沒辦法，把糖拿出來了....

這種行為會讓孩子認(rèn)為，只要自己一哭那么要求就能達(dá)到滿足，以后只要需求不滿足就會大哭大鬧，家長絕對崩潰，所以如果開始說了沒有，那就不要給，如果孩子哭鬧就用轉(zhuǎn)移注意力的方法化解，讓孩子明白事情的底線是什么，這樣他們也就不會把哭鬧當(dāng)做殺手锏了。

家長可以用偽裝游戲的方法達(dá)成目的

比如小小包同學(xué)很喜歡讓爸爸抱著，爸爸的應(yīng)對方法就是，和他賽跑！在外面包子同學(xué)一說“抱抱吧”，爸爸就會說，咱們先比賽跑步，你要是贏了就抱一會，然后爺兒倆就跑出去.....還有刷牙的時候我會和包子說，咱們一起玩刷蟲子的游戲吧....

21.孩子發(fā)音不準(zhǔn)確的時候，大人覺得好玩，進(jìn)行模仿

這是不對的，大人一定要用正確的發(fā)音糾正孩子，另外不要用"吃飯飯"，“喝水水”這類兒語，這對孩子的語言發(fā)展沒有益處。