這個標(biāo)題，大有讓人以為漢字瀕臨了什么危機似的。誠然，漢字沒有像國寶大熊貓那樣需要加以特別保護之虞，但一個具有國際影響力的，有關(guān)漢字文化傳承、發(fā)展的大型漢字書法藝術(shù)展覽活動不僅由韓國人發(fā)起，而且還要在韓國舉辦，多多少少會讓人有一種加雜著喧賓奪主意味的莫名其妙。

當(dāng)?shù)闾m接到韓方參展邀請的時候，這種感覺是非常的強烈。甚至感到困惑和別扭。

蝶般蘭，我國當(dāng)代書法家，以圓潤地融合小楷書法作品和蝶、蘭繪畫作品為一體而享譽業(yè)界。韓國“世界文字書藝協(xié)會”正是看中了蝶般蘭的小楷書法藝術(shù)成就而向她發(fā)出邀請的。

蝶般蘭的第一反應(yīng)是拒絕。作為一個從3歲半就開始習(xí)練書法藝術(shù)，以研究漢字的傳承與發(fā)展為己任的藝術(shù)家，為如此大型的、有世界影響力的漢字書法展不能在漢字發(fā)明的故里－－中國開展而極為錯愕。

友人相勸：“還是參展的好。韓方邀請的中國書法家就這么幾位，如果大家都不去，漢字中國的世界印象將愈加缺位，韓國人主導(dǎo)漢字的地位才成為國際共識也猶未可知?！?/p>

考量再三，蝶般蘭的韓國之旅還是成行了。接受采訪的時候，蝶般蘭對記者說：“多虧去了，不然，我怎么會重新審視漢字，并對我再熟知不過的漢字有如此深刻的認識？”

展會7天，對蝶般蘭而言，與其說是參展，不如說是在接受刺激。讓蝶般蘭萬萬沒想到的是，漢字在韓國竟被如此地奉為上賓，受到如此地尊重和愛戴。

在韓國清州舉辦的，題為“直指世界文字書藝大展”和“東亞文字文化慶典”的此次展會，集中展示了包括韓文、漢字、日文、蒙古文、維爾吾族文、東巴文、女書文等在內(nèi)的世界文字書法作品約500余幅。韓國參觀者對這些受中國文化影響的、都屬于中國文化圈的文字書法作品報以極大的熱忱，尤其在蝶般蘭所在的中國展臺，流連于中國書法藝術(shù)的人們絡(luò)繹不絕。不論是來切挫書法技藝的，還是來觀摩、求墨寶的，都稱呼現(xiàn)場潤筆的蝶般蘭為“大師”。蝶般蘭受寵若驚。通過翻譯與這些韓國友人一番交流后，才得知其中因由。原來，在韓國，對卓有成就的藝人有兩種稱謂：一種是“大師”；一種是“藝術(shù)家”。無論你是畫家、作家，還是鋼琴家、舞蹈家，不管你在自己的藝術(shù)領(lǐng)域建樹的業(yè)績多么登峰造極、厥功至偉，如果你不長于書法，那你永遠只能是藝術(shù)家，而不能被尊為大師。所以，韓國參觀者尊稱蝶般蘭為大師，是對漢字書法藝術(shù)的敬畏。原來如此！漢字在韓國人心目中這種崇高的地位，強烈地刺激到了蝶般蘭。展會期間，一位韓國參觀者拿出一張韓國紙幣讓蝶般蘭看，原來，紙幣上的人物肖像是韓國歷史上一位著名的女書法家，這又讓蝶般蘭驚嘆不已，這是在中國也是不可能發(fā)生的事情！“不僅如此”，蝶般蘭說：“在韓國，但凡去一些比較高端的處所，你目力所及必有漢字，而且都是長篇累牘的大段大段的書法作品。一次，韓國友人請我們?nèi)ヒ患翼敿夛埖暧貌?，這個飯店的檔次相當(dāng)于北京的釣魚臺國賓館，進得房間，16條屏7000多字陸羽的《茶經(jīng)》赫然入目，真是讓人從心底里生發(fā)出贊嘆，這種情況在國內(nèi)都是少有的?！?/p>

回到國內(nèi)，蝶般蘭陷入了深深的思考……

若干年前，身為書法家的蝶般蘭發(fā)起了一個文化教育企業(yè)——大道同行教育科技有限公司，她為這個公司樹立的宗旨就是傳承國學(xué)。公司雖為初創(chuàng)，但運作得風(fēng)聲水起，出版圖書、搞詩詞講座、開辦“國學(xué)軟裝”業(yè)務(wù)，還舉辦各種大型展覽……所有項目的設(shè)立與推廣都圍繞著國學(xué)進行。看到在并不十分景氣的宏觀經(jīng)濟形勢下公司的業(yè)績逆市飄紅，蝶般蘭心里暗自竊喜。

然而，從韓國參展回來，蝶般蘭卻高興不起來了?；厥鬃约簬啄觊g走過的倡導(dǎo)國學(xué)之路，她忽然發(fā)現(xiàn)自己在推廣國學(xué)的定位上存在著錯位。如果把推廣國學(xué)的工作比作一盆盛開的花，自己出書、講授詩詞，都只是一些花花葉葉的東西，并沒有抓住根本，那么，倡導(dǎo)國學(xué)的根本到底是什么呢？韓國之行，讓蝶般蘭在刺激中打開了視野，以往，她當(dāng)然地認為，漢字是中國的，所以，初聞一個有關(guān)漢字的展會由韓國人操辦，讓她內(nèi)心極為不適。然而，韓國之行突然告訴她，漢字不僅是中國的，也是世界的，這使她不得不重新認識漢字。想到并不是旅游城市的韓國清州卻滿大街都是漢字，說明他們展示漢字并不是給中國人看的，而是源于他們內(nèi)心對漢字的崇拜、對漢字的尊敬、對漢字的熱愛……忽然，蝶般蘭心門洞開，那個讓她苦苦尋求的國學(xué)的根本倏然出現(xiàn)她的眼前，這就是漢字，而為國人津津樂道的唐詩宋詞元曲、散文歌賦小說等等，都是根本之花之葉。蝶般蘭終于明確了，傳承國學(xué)就是要傳承漢字，因為它是國學(xué)的根本和精粹。

蝶般蘭毅然決然地調(diào)整了公司業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，組織了專門的團隊，把講授中國漢字擺在了公司項目運作最突出的位置。蝶般蘭說：“傳承漢字必須從孩子抓起，我們已經(jīng)形成了一套完備的運作方案，把原來只為出版而開發(fā)的漢字教材、教案運用于我們的教學(xué)中，我們要在幼兒園和小學(xué)這個年齡段的孩子們中間開始布局，在他們最初的識字和寫字教育中把真正的傳統(tǒng)文化的根基埋在他們內(nèi)心深處?！?/p>

為了漢字的明天，蝶般蘭信心滿滿。或許就在今年的暑假，你會看到一群群的孩子們坐在蝶般蘭的教室里，跟著她從山川萬物到漢字的演變，一步步地了解漢字真正的釋義，再用書法藝術(shù)把這些體態(tài)優(yōu)美的漢字表現(xiàn)出來。

為了漢字，也為了中國的孩子們，激情四溢的蝶般蘭和她的團隊在路上。