10月21日,我來到了大同朔州,剛剛來到幼兒園,就看見門口就打著歡迎北京口才星教練蒞臨指導(dǎo)的橫幅。在上課訓(xùn)練的過程中,發(fā)現(xiàn)老師們的水平參差不齊,有的方言音較重,有的平翹舌音不分,有的表達(dá)能力不是很強(qiáng)。 

大概是因?yàn)橛變航逃A段口才方面訓(xùn)練的匱乏吧,從師資力量到家長的重視程度,都還有很大的欠缺,特別是三四線城市以及更偏遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)地區(qū)。許多老師認(rèn)識到了這種差距,但是由于自身沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn),有心無力。

經(jīng)過了我們一天的氣息訓(xùn)練、表情訓(xùn)練、說課指導(dǎo)以后,老師變得能說會講起來,在模仿動物時也放得開了,并且還要求主動上臺表演。我們常說這樣一句話:一個人的上臺次數(shù)和他的成功速度是成正比的,所以我們要鼓勵老師多多上臺。 
幼兒的口才培訓(xùn)正在逐步受重視,而師資力量,隨著老師不斷的接受培訓(xùn),不斷的積累講課的經(jīng)驗(yàn),也正在穩(wěn)步提高。
       初步接觸口才培訓(xùn)的老師大可不必恐慌,接受陌生的內(nèi)容,總是需要一個過程的積累,而口才更是一個熟能生巧的學(xué)科,只要勤加練習(xí),總有量產(chǎn)產(chǎn)生質(zhì)變的一天。而且,我相信,這一天,不會來的太晚。經(jīng)過我們兩到三次培訓(xùn),再加上自己平時的刻苦練習(xí),一定會有很大的提高。黎明前的黑暗,是為了朝陽破曉時更加的絢爛。
       讓我們一起努力,為口才事業(yè)的推廣和發(fā)展盡自己最大的努力!