進(jìn)入到寒假，很多高三的學(xué)子也迎來了他們高節(jié)奏緊張學(xué)習(xí)中的一個短暫的休息時間，但是也有很多同學(xué)在思考，自己在寒假是應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)以此來更好的鞏固自己的成績，還是暫時的放下學(xué)習(xí)讓自己好好的輕松一下。有些同學(xué)認(rèn)為寒假也要繼續(xù)學(xué)習(xí)，因?yàn)楦呷臅r間太過于緊張，應(yīng)該利用好假期的時間，但是也有的同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該放松自己調(diào)整好自己的狀態(tài)，那么寒假究竟該怎么做吶？這里的老師就來為各位同學(xué)們總結(jié)一下。

第一，綜合自己的情況。每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況是不一樣的，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績比價好，而有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績則比價差，所以成績好的同學(xué)可以在寒假適當(dāng)?shù)淖屪约悍潘梢幌?，而成績比較差的同學(xué)則應(yīng)該讓自己緊張起來，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)提升自己的成績，北京精銳教育的老師認(rèn)為，假期是學(xué)習(xí)還是放松，同學(xué)們應(yīng)該綜合自己的情況來看。

第二，自己的學(xué)習(xí)承受能力。我們每一個人的承受能力是不一樣呃，在學(xué)習(xí)上也是如此，有些同學(xué)對于高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)是接受不了的，即使能夠勉強(qiáng)的接受但是成績卻不會很好，但是有些同學(xué)則不一樣，他們能夠接受高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，所以北京精銳教育的老師提醒同學(xué)們，假期是繼續(xù)保持高度學(xué)習(xí)狀態(tài)還是放松自己，要考慮自己的學(xué)習(xí)承受能力。

第三，自己的自制能力。有些同學(xué)在學(xué)校的時候因?yàn)橛袑W(xué)校各種紀(jì)律和老師的督促，才能夠在學(xué)習(xí)上進(jìn)行比較好的學(xué)習(xí)，但是一回到家中缺少了老師的督促和約束的時候就沒有辦法很好的進(jìn)行自我約束讓自己學(xué)習(xí)，北京精銳教育的老師提醒這種同學(xué)，在假期可以放松調(diào)整自己的狀態(tài)，為自己下學(xué)期的學(xué)習(xí)積蓄力量。

假期是否用來學(xué)習(xí)還是放松，這更終的決定還是在同學(xué)們自己，但是有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意的是，不要讓自己既沒有很好的放松調(diào)整自己，又沒有讓自己很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對于我們的假期來說是一種很大的浪費(fèi)，這里北京精銳教育的老師希望每一個同學(xué)都能夠愉快的充實(shí)的度過自己的假期。