小學數(shù)學與初中數(shù)學存在著差異。小學數(shù)學著重培養(yǎng)學生的計算能力,而初中數(shù)學則是要培養(yǎng)學生用數(shù)學關系進行說理的能力。也就是說,初中數(shù)學中有一些開放性的題,還有些一題多解的題。所以對于剛剛升入中學的學生來說會有些不適應,對此,學生們不要心急,這是個思維轉變的過程,今后會在老師的指導下,通過不斷積累和做題來調整。初一的數(shù)學教材中,有許多公式及定理,這些知識光靠死記硬背是不行的,學生應該按照老師指點的方法,或是自己尋找的方法來記憶,在理解的基礎上來掌握這些定理和公式,這樣不但記得牢而且用得活。

初一學生剛剛接觸應用題,會覺得很難。因為應用題中有許多文字表述,學生可能會讀不懂,繼而找不出數(shù)量之間的關系,就很難解出答案。擴大閱讀量是解決這個問題的好方法。學生可以通過多讀書,多看報來開闊思路、提高閱讀能力和理解能力。另外,學生在做題的時候一定要認真,做完后檢查一下,養(yǎng)成良好的做題習慣。

恐懼心理也是初一學生在學習數(shù)學的過程中遇到的一個共性問題。因為多數(shù)的學生在學習的過程中都會遇到困難,在解決難題的過程中,就會產生恐懼心理,久而久之,有的學生見到數(shù)學就害怕,不喜歡數(shù)學。劉老師認為,興趣是更好的老師。有了興趣,就會喜歡學、愿意學。數(shù)學與實際生活聯(lián)系緊密,所以學生可以試著用數(shù)學知識來解決生活中的實際問題,從中培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。在培養(yǎng)興趣方面,還可以有選擇的看一些好的電視節(jié)目。比如《三星智力快車》、《科學與探索》以及中央十套的一些節(jié)目,都很適合初中階段的學生學習。同時,還應該養(yǎng)成好的學習規(guī)律和生活規(guī)律,培養(yǎng)良好的生活習慣。

初一學生的思維比較活躍,所以學生在上課時要“多說,敢說”,說白了,就是要積極回答老師提出的問題,不要害怕自己說錯,要把課堂當成自己的家,把同學當成朋友而不是敵人,對于回答錯的問題課后要自己總結。