隨著北京小升初政策的不斷改革，“就近入學(xué)”“公平、公正、公開”要求的嚴(yán)格實施，校際間的“不公平”開始逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾?nèi)的“不公平”。如此形勢下，許多名校在初一年級保留實驗班的同時，普通班紛紛還進(jìn)行了分層教學(xué)。因此，我們不難看出，差異化教學(xué)、實驗班教學(xué)，對于保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是符合大多數(shù)學(xué)生利益的，也是名校必須堅持下去的。而在實驗班不僅能夠擁有更加優(yōu)秀的教師資源，其固定班級的學(xué)習(xí)氛圍也大大不同于普通班和分層班，從而激勵學(xué)生內(nèi)在的競爭感，將外部（家長）壓力，轉(zhuǎn)化為內(nèi)部（學(xué)生自身）動力。

因此，小升初分班考試不容忽視。

那么分班考試到底扮演者什么樣的角色，它究竟考些什么？今天我們就專門走訪了西城區(qū)的一家名為子川教育的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，讓那里的老師給我們解釋一下：

什么是小升初分班考試？

每年小升初結(jié)束，7月-8月，各初中校組織新初一的學(xué)生進(jìn)行一次統(tǒng)一考試，試卷由初中教師（教研組長、備課組長、年級組長或其他教師）出題；幾乎全部初中教師參加閱卷，以此考試成績作為S型分班或者實驗班分班的唯一依據(jù)。目的就是為了因材施教、分層教學(xué)、提高教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量等。

那么應(yīng)該如何進(jìn)行小升初分班考試準(zhǔn)備？

子川教育的老師給出了如下解答：

分班考試主要是數(shù)學(xué)、英語、語文三科考察，數(shù)學(xué)作為各校必考科目，主要考察的是學(xué)生的基本計算能力和基本思維能力和基本圖形認(rèn)知能力等等。數(shù)學(xué)的考察主要分為：小學(xué)課內(nèi)、課外和部分初中知識。

小學(xué)基礎(chǔ)知識：單位換算、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、規(guī)律計算、應(yīng)用題是一定要考察的內(nèi)容；

小學(xué)課外知識：也就是大家所說的“奧數(shù)班”所學(xué)內(nèi)容，其實大多數(shù)的“奧數(shù)”只不過就是把部分初中知識下放，題型歸類，然后學(xué)生“死記硬背”公式或者模式、根本沒有達(dá)到奧數(shù)的真正目的。像“數(shù)論”這種“真奧數(shù)”，幾乎只有非常頂尖的學(xué)校才會去考1到2道題。

初中知識：基本上是初一上或者下學(xué)期的一小部分知識。用學(xué)校老師的話講：用小學(xué)知識可以解決的部分初中問題。當(dāng)然，這對于一般的小學(xué)生是很難的。所以我們在平時的輔導(dǎo)過程中，會針對這部分題會進(jìn)行提前學(xué)習(xí)，采用初中的方法去應(yīng)對的策略。

那么相比孩子自主學(xué)習(xí)，許多家長都會選擇課外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，幫助孩子進(jìn)行準(zhǔn)備。這種方式雖然高效，但對于分班考試，教育機(jī)構(gòu)是否專業(yè)，對學(xué)校是否了解，都非常重要。大海撈針的去復(fù)習(xí)，不僅會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，輔導(dǎo)效果更加會大打折扣，甚至學(xué)生會有抵觸情緒。最終，家長和孩子付出了大量心血，結(jié)果卻不一定理想。子川教育是北京市西城區(qū)一家堅持名校教師課外輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其小升初分班考試通過率最高可達(dá)86%，遠(yuǎn)超任何輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。記者深入詢問了子川教育分班考試通過率如此之高的原因：

師資過硬，在職教師授課。子川教育的師資力量十分之強，全部都是各公立校在職教師，對于試卷內(nèi)容以及試卷結(jié)構(gòu)類型都相當(dāng)了解。正是這些非常專業(yè)、優(yōu)秀的教師們，造就了子川教育的輝煌，讓你足以面對西城區(qū)任何一所公立校的分班考試。

與名校教師保持聯(lián)系。子川教育成功另一關(guān)鍵在于其熟知諸多名校教師，與西城區(qū)名校中的老師都保持著緊密的聯(lián)系。試卷都是教師出的，由于交流與聯(lián)系，子川教育對于不同學(xué)校的分班規(guī)劃、試卷定位有著清晰的了解，對于分班試卷中的題型、具體框架也有著充分的認(rèn)識。

輔導(dǎo)材料針對性強。分班考試類型特殊，可考內(nèi)容不多，但各校側(cè)重點不同，為提升考試考試針對性，子川教育專門聘請各中學(xué)資深教師進(jìn)行輔導(dǎo)材料的編寫，甚至邀請其授課。這樣的一種專門針對分班考試的輔導(dǎo)形式，能夠大大提升學(xué)生對于分班考試的適應(yīng)性，讓他們熟悉題型與題目內(nèi)容，大大提高通過率。

正是因為以上諸多因素，子川教育才取得了現(xiàn)如今的優(yōu)秀成績，讓學(xué)員足以應(yīng)對西城區(qū)任何一所公立校的分班考試，并為今后的初中學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

子川教育表示，今后會繼續(xù)努力提升分班考試通過率，為更多的學(xué)生和家長提供更為專業(yè)的服務(wù)。同時，也希望家長重視分班考試，讓孩子的未來擁有更加優(yōu)質(zhì)的起點。