孩子做作業(yè)為什么總是拖拖拉拉?為什么孩子總是注意力不集中？孩子上課是否很少舉手發(fā)言，被老師點名了，也常回答不上來？孩子做事情沒有定計劃的習慣？孩子讀書靜不下心來，不能持續(xù)30分鐘以上？上課經(jīng)常做小動作、不認真聽講、總跟同學竊竊私語？……這些都是媽媽們更關心的孩子注意力問題。有以上表現(xiàn)的孩子可能正是老師眼中的“問題學生”。 法國生物學家喬治?居維葉有句名言——“天才，首先是注意力?！睂τ诤⒆?，注意力是記憶、理解、觀察、思維必備的能力。如果沒有注意參與，這些記憶、理解、觀察、思維都無法進行。而注意力差，并由此導致的粗心、拖拉等已經(jīng)是小學生學習上更為嚴重的三大問題行為。完美，不是評判標準。 

【黃金床的故事】古老的印度有一位國王，想要用更好的黃金打造一張無與倫比的床，他讓人把全國人民的總身高累加起來，除以人口總數(shù)，得出全印度人的平均身高，然后下令，以這個數(shù)據(jù)為標準打造黃金床。床造好了，國王更興奮的時候開始了，每一個來朝見國王的人，都被要求睡在這張黃金床上，但是有一個規(guī)矩，就是這個人必須和這張床一樣長，如果這個人個子高，就要武士砍短;如果這個人矮，就要武士去拉長。毋庸置疑，所有高矮不同的人都會倒霉，有些人甚至一命嗚呼!這個故事聽起來是匪夷所思的事情，現(xiàn)在卻有不少家長在“踐行”這樣的不可理喻，用自己心中的“完美標準”來評判孩子，要求孩子應該這樣或不應該那樣。家長用“黃金床”讓孩子睡，把不良情緒傳遞給孩子，孩子帶著這種情緒到學校，自然不會把精力放到學習上，注意力不集中也是必然的事情。

在談論孩子的學習習慣時，不少家長都會抱怨自己的孩子做作業(yè)總是拖拖拉拉。孩子拖拉或許與父母有關。父母調(diào)整教育理念、心態(tài)和方法，是改善孩子問題行為的開始。同時要協(xié)助孩子制定學習計劃，讓孩子有明確的任務和目標，孩子才會有緊迫感，而按時完成作業(yè)。

學習陪讀是不少家長每天晚上雷打不動的任務。而其實，學習是孩子的事情，家長不能越俎代庖。如果陪讀成為習慣，讓孩子放棄了自我約束和自我管理，注意力不集中也就是自然的事情了。她提醒，孩子若剛開始學習有困難，家長可以陪伴，但陪伴的目的是為了讓孩子熟悉學習的整個流程和方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，當孩子能夠獨立的時候就要放手，一般一個習慣的養(yǎng)成需要三個月時間。