培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展過(guò)程中使戰(zhàn)略落地的一個(gè)重要的工具，得到了越來(lái)越多企業(yè)的認(rèn)可。從我國(guó)古語(yǔ)提出的：未訓(xùn)之師，斷不可用。到近幾年國(guó)家相關(guān)部委開(kāi)展的國(guó)家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)職格認(rèn)證，可見(jiàn)對(duì)培訓(xùn)的重視程度。培訓(xùn)二字從字面上來(lái)理解就是"培養(yǎng)"與"訓(xùn)練"，那如何來(lái)全面理解培訓(xùn)的真正概念和定位呢？企業(yè)作為一個(gè)以盈利為基礎(chǔ)目標(biāo)的組織，在一定的時(shí)間里會(huì)根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展和企業(yè)自身的實(shí)際狀況來(lái)制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)。而使規(guī)劃是否能夠落地、目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)就是用正確的人。而培訓(xùn)就是實(shí)現(xiàn)"用正確的人"的一個(gè)重要途徑。之后就要開(kāi)始戰(zhàn)略規(guī)劃，也就是做正確的事。以上兩個(gè)環(huán)節(jié)都完成之后，落地地途徑就是通過(guò)運(yùn)營(yíng)結(jié)構(gòu)，也就是正確的做事。在這一個(gè)環(huán)節(jié)上，培訓(xùn)的作用更加的明顯。如何結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標(biāo)來(lái)選擇和培養(yǎng)合適的人，同時(shí)對(duì)組織架構(gòu)、運(yùn)營(yíng)流程、關(guān)鍵事項(xiàng)、企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)資源進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)顯得非常地重要。因?yàn)檫@個(gè)模塊也是企業(yè)進(jìn)行變革的主要要素。戶(hù)外拓展作為培訓(xùn)方式多樣化的一個(gè)重要體現(xiàn)。起源于二戰(zhàn)期間的英國(guó)，當(dāng)時(shí)大西洋商務(wù)船隊(duì)屢遭德國(guó)人襲擊，發(fā)現(xiàn)留活下來(lái)的不是體力和精力都占優(yōu)勢(shì)的年青人，而是具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老船員。為什么許多缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕海員會(huì)葬身海底呢？針對(duì)這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學(xué)校"，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，訓(xùn)練對(duì)象也由最初的海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)者、政府工作人員等各類(lèi)群體，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練項(xiàng)目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險(xiǎn)最小的原則而定，使參加者認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問(wèn)題的能力；發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)潛能，進(jìn)而找到適合的人進(jìn)行培養(yǎng)。使參加培訓(xùn)的學(xué)員里在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，對(duì)自己、對(duì)同仁、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。