培訓(xùn)作為企業(yè)發(fā)展過程中使戰(zhàn)略落地的一個重要的工具，得到了越來越多企業(yè)的認可。從我國古語提出的：未訓(xùn)之師，斷不可用。到近幾年國家相關(guān)部委開展的國家企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)職格認證，可見對培訓(xùn)的重視程度。培訓(xùn)二字從字面上來理解就是"培養(yǎng)"與"訓(xùn)練"，那如何來全面理解培訓(xùn)的真正概念和定位呢？企業(yè)作為一個以盈利為基礎(chǔ)目標的組織，在一定的時間里會根據(jù)市場的發(fā)展和企業(yè)自身的實際狀況來制訂企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和企業(yè)發(fā)展目標。而使規(guī)劃是否能夠落地、目標是否實現(xiàn)的基礎(chǔ)就是用正確的人。而培訓(xùn)就是實現(xiàn)"用正確的人"的一個重要途徑。之后就要開始戰(zhàn)略規(guī)劃，也就是做正確的事。以上兩個環(huán)節(jié)都完成之后，落地地途徑就是通過運營結(jié)構(gòu)，也就是正確的做事。在這一個環(huán)節(jié)上，培訓(xùn)的作用更加的明顯。如何結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標來選擇和培養(yǎng)合適的人，同時對組織架構(gòu)、運營流程、關(guān)鍵事項、企業(yè)文化、經(jīng)營資源進行系統(tǒng)培訓(xùn)顯得非常地重要。因為這個模塊也是企業(yè)進行變革的主要要素。戶外拓展作為培訓(xùn)方式多樣化的一個重要體現(xiàn)。起源于二戰(zhàn)期間的英國，當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊，發(fā)現(xiàn)留活下來的不是體力和精力都占優(yōu)勢的年青人，而是具有豐富經(jīng)驗的老船員。為什么許多缺乏經(jīng)驗的年輕海員會葬身海底呢？針對這種情況，漢思等人創(chuàng)辦了"阿伯德威海上學(xué)校"，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧，使他們的身體和意志都得到鍛煉。戰(zhàn)爭結(jié)束后，許多人認為這種訓(xùn)練仍然可以保留。于是拓展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象也由最初的海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)者、政府工作人員等各類群體，訓(xùn)練目標也由單純的體能、生存訓(xùn)練擴展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。拓展訓(xùn)練項目本著心理挑戰(zhàn)最大，體能冒險最小的原則而定，使參加者認識自身潛能，增強自信心；克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造性，提高解決問題的能力；發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)潛能，進而找到適合的人進行培養(yǎng)。使參加培訓(xùn)的學(xué)員里在特定的環(huán)境中去思考、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，對自己、對同仁、對團隊重新認識、重新定位。