“老兵少將訓(xùn)練營(yíng)”與其他夏令營(yíng)的區(qū)別在于教育性、實(shí)踐性都具有科學(xué)的理論依據(jù)和明確的教育目標(biāo)。首先，他不是一般意義上的夏令營(yíng)活動(dòng)，對(duì)少年兒童能力培養(yǎng)和行為習(xí)慣養(yǎng)成具有不可替代的作用。目前，社會(huì)上許多夏令營(yíng)要么變成了吃苦營(yíng)、受罪營(yíng)，讓營(yíng)員天天奔波于城市、景點(diǎn)之間，制造疲勞；要么變成培訓(xùn)營(yíng)、授課營(yíng)、高校參觀營(yíng)。而“老兵少年訓(xùn)練營(yíng)”則在日程規(guī)劃上，將心理輔導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成、生存技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、知恩感恩等當(dāng)今少年兒童缺失的部分視為必修課，貫穿于日程的每個(gè)細(xì)節(jié)中；最后就是文化特征獨(dú)特，“老兵”為專(zhuān)業(yè)的軍隊(duì)退役和現(xiàn)役的解放軍戰(zhàn)士，“少將”將是我們期待營(yíng)員能在軍營(yíng)大熔爐里鍛煉成才。形成了一套完整的“老兵少將”軍營(yíng)文化體系，以獨(dú)特的文化特征引導(dǎo)青少年，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。