相對于學(xué)校的名聲，很多學(xué)生和家長更關(guān)注學(xué)校課堂的體驗(yàn)。

學(xué)位變化的發(fā)布也反映出了大學(xué)如何適時(shí)考慮班級規(guī)模的擴(kuò)大和學(xué)位完成。

此外，在這些頂級的名校中，經(jīng)濟(jì)援助也是發(fā)生了巨大變化的一個(gè)方面。

通過運(yùn)用數(shù)據(jù)和進(jìn)行歷史分析，我們可以從對未來具有一定引領(lǐng)作用的學(xué)校中分析出一些趨勢。

這篇文章，我們以哈佛大學(xué)為例。通過使用各種OIR，DS和其他數(shù)據(jù)集，我們透過做出的一系列的圖表來說明一些結(jié)論。

班級規(guī)模

在過去的5年中，哈佛的班級規(guī)模實(shí)際上稍有縮減。因此，除了直線下降的錄取率以外，新生班級的實(shí)際規(guī)模縮水了約2%。我們認(rèn)為這是可以忽略的，但是它的確反映了一個(gè)事實(shí)——哈佛十分注重課堂體驗(yàn)，且不會為了學(xué)費(fèi)的利益而隨意擴(kuò)大班級規(guī)模。

班級規(guī)模的另一方面是在大學(xué)里班級的分布。大多數(shù)班級是1-9個(gè)學(xué)生還是更多？在哈佛，看上去是有班級擴(kuò)大的趨勢，尤其是20-29個(gè)學(xué)生的范圍。盡管如此，絕大多數(shù)的班級（~40%）是1-9名學(xué)生。

結(jié)合以上圖表可以看出，哈佛的整體班級規(guī)模變小了，但是他們的平均班級規(guī)模變大了。因此，哈佛是在更大規(guī)模班級中創(chuàng)建一個(gè)更緊密的群體。

考慮到不同類型的專業(yè)，我們也能夠得出哈佛的班級在變小。

學(xué)位授予

2013年哈佛的大多數(shù)專業(yè)都是社會科學(xué)領(lǐng)域的。這意味著更小規(guī)模的班級可能會出現(xiàn)在社會科學(xué)專業(yè)中，盡管這沒有嚴(yán)格的相關(guān)性。生物學(xué)是學(xué)位授予（可能是醫(yī)學(xué)預(yù)科系的學(xué)生）的一個(gè)顯著部分。

經(jīng)濟(jì)援助

本篇文章最后的分析部分是關(guān)于哈佛的經(jīng)濟(jì)援助。由于哈佛和斯坦福以需求為主的經(jīng)濟(jì)援助的競爭，實(shí)際上，在過去的5年里，平均的以需求為主的經(jīng)濟(jì)援助似乎增長了15%。這是一個(gè)十分顯著的跳躍，但是援助資格因具體學(xué)校和每個(gè)家長的情況而異。斯坦福已經(jīng)公開宣布他們（的援助）將覆蓋收入在$125,000以下的低收入家庭的學(xué)費(fèi)，意味著哈佛也是類似的舉措。

哈佛的獎(jiǎng)學(xué)金有著很大不同，雖然全美也沒有完全一致的學(xué)校。僅有一部分學(xué)生，通常少于10人，能夠獲得此項(xiàng)殊榮。這一比率每年都有所提高，但每個(gè)等級的百分比都在1%以下。

在這篇文章中，我們選擇了哈佛作為眾多學(xué)校的代表，針對班級規(guī)模、學(xué)位趨勢、和經(jīng)濟(jì)援助做出分析，表明了在大學(xué)招生中這三個(gè)重要方面的未來發(fā)展趨勢。

希望對想要申請美國大學(xué)的學(xué)生們有所幫助。