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我為什么要做留學(xué)教育顧問(wèn)?
我為什么要做留學(xué)教育顧問(wèn)?
9602 2017-01-12
Emma具有多年在英國(guó)及北美的海外學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,她善于因材施教,結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)定制個(gè)性化申請(qǐng)方案,在選校和文書(shū)方面經(jīng)驗(yàn)豐富,她的學(xué)生遍及耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、約翰霍普金斯大學(xué)、西北大學(xué)等美國(guó)排名前30的知名學(xué)府
從事留學(xué)行業(yè)有不少年頭了,數(shù)年里遇到過(guò)不少家長(zhǎng)看到我的學(xué)歷之后脫口就說(shuō):“你受過(guò)這么好的教育,怎么做這行?太可惜了!”從家長(zhǎng)的眼神中,我可以看得出有疑惑,有不解,還有那么一點(diǎn)點(diǎn)的鄙夷。留學(xué)行業(yè)的口碑在社會(huì)上一直得不到認(rèn)可,原因無(wú)非就是社會(huì)上大家一致認(rèn)為留學(xué)公司就是黑中介,黑中介里的員工就整天忽悠客戶想轍圈錢(qián)。而至于為什么社會(huì)對(duì)留學(xué)教育行業(yè)會(huì)有這樣的偏見(jiàn)我不做贅述,無(wú)非也就是早年的幾家市場(chǎng)領(lǐng)頭羊?qū)⒖诒鲈艘约爸袊?guó)人根深蒂固的“花錢(qián)的都是爺”這種思想的歷史遺留問(wèn)題。
所以,當(dāng)留學(xué)歸國(guó)的海歸從事留學(xué)行業(yè)的時(shí)候,大多數(shù)人都會(huì)認(rèn)為:1. 你是在國(guó)外混不下去才回國(guó)的;2. 你是在國(guó)內(nèi)找不著好工作才做留學(xué)的。
我并不想挑戰(zhàn)大眾的觀念的水位,只是想從我這個(gè)名校海歸、資深留學(xué)顧問(wèn)的角度來(lái)談一談我為什么選擇從事這個(gè)行業(yè)。
在自費(fèi)留學(xué)還沒(méi)火到風(fēng)生水起的時(shí)候,我的長(zhǎng)輩們就以他們的先見(jiàn)之明送我出國(guó)念書(shū)了。不負(fù)眾望,我考上了牛津大學(xué)的工程系的本科,然后圖省事兒就把工程碩士也順帶著念完了。念書(shū)的時(shí)候能有這個(gè)成績(jī)我特別感謝資助我這些年念書(shū)的那位長(zhǎng)輩教導(dǎo)我的一句話:“咱們要是在國(guó)內(nèi)就考個(gè)北大清華,在國(guó)外怎么也得上個(gè)牛津劍橋。”所以挑戰(zhàn)自己,上最好的大學(xué),讀最難的專(zhuān)業(yè)成了我的人生風(fēng)向標(biāo)。所幸的是我得學(xué)習(xí)能力竟然也沒(méi)讓大家失望。
畢業(yè)之前也跟風(fēng)和小伙伴們一起廣投了無(wú)數(shù)的簡(jiǎn)歷。但是畢業(yè)后,本著不浪費(fèi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的心,放棄了投行的工作offer,只身一人投奔了北美的一家還算有點(diǎn)名氣的建筑公司做結(jié)構(gòu)工程方面的初級(jí)工作。但經(jīng)常穿著厚重的鐵頭鞋和一點(diǎn)美感都沒(méi)有的建筑工服出入工地和只能以電腦里的設(shè)計(jì)軟件為伍的日子讓我覺(jué)得有那么一點(diǎn)點(diǎn)尷尬,因?yàn)檫@完全不是我想要的生活。就算我把建筑結(jié)構(gòu)算的分毫不差,和設(shè)計(jì)師們合作的完美無(wú)瑕,也絲毫不能給我?guī)?lái)任何成就感。再加上人生地不熟,大部分的業(yè)余生活就是和六十幾歲的房東老奶奶手牽手看海,這讓我頓時(shí)迷失在尋找人生意義這樣宏大的問(wèn)題中。不過(guò)至少,我確認(rèn)了我堅(jiān)決不要以我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為生。
于是,在父母的召喚下,我決定回國(guó)了。
國(guó)際化的教育給我埋下了深深地獨(dú)立思考的本能,所以回國(guó)后我自然對(duì)父母親戚想要給我找一份看上去體面的工作的企圖是拒絕的。在我的思考體系里,接觸各種行業(yè)最快的方式就是去做管理咨詢顧問(wèn)。于是回國(guó)后的第一份正經(jīng)工作便是從事管理咨詢幫別人解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)上的問(wèn)題。作為管理咨詢顧問(wèn),我的第一個(gè)案子就得到了客戶的一致好評(píng),于是成為了我服務(wù)的那家公司里有史以來(lái)最快的從助理顧問(wèn)升級(jí)為正牌顧問(wèn)的咨詢顧問(wèn),也接了我職業(yè)生涯中第一個(gè)由自己獨(dú)立負(fù)責(zé)的管理咨詢案子。每一個(gè)案子解決不同的問(wèn)題,這樣的工作節(jié)奏我是很適應(yīng)的。這段經(jīng)歷中,我確認(rèn)了我喜歡的工作方式是項(xiàng)目制的、是非循規(guī)蹈矩的、是和別人接觸解決問(wèn)題的。
但經(jīng)過(guò)和管理咨詢界大牛們的接觸和對(duì)自己客戶的了解之后,我發(fā)現(xiàn)最實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步還是要在行業(yè)里浸泡過(guò)之后才能走的踏實(shí)。于是,我這才對(duì)我的前半生進(jìn)行了無(wú)比認(rèn)真的思考:我到底想做什么?喜歡做什么?擅長(zhǎng)做什么?
機(jī)緣巧合,在我迷茫的這段期間,以前念大學(xué)時(shí)暑期實(shí)習(xí)過(guò)的學(xué)校里我教過(guò)的小朋友重新跟我取得了聯(lián)系。她告訴我她終于成功的申請(qǐng)到了夢(mèng)想中的悉尼大學(xué)。她十分感謝我在做她的代理班主任的時(shí)候,當(dāng)所有的人都覺(jué)得去澳洲念書(shū)是“沒(méi)志氣、沒(méi)出息”的時(shí)候,毅然決然的站在她身邊支持她,幫她分析利弊,幫她指引方向。在得到這份感激的同時(shí),我感覺(jué)整個(gè)人都升華到了一個(gè)新的高度。盡自己所能去幫助別人不要像我一樣如此迷茫,才是能給我最大成就感的事業(yè)。
于是,教育行業(yè)成為了不二之選。而留學(xué)顧問(wèn)這份工作,既給了我項(xiàng)目制的工作環(huán)境,又給了我空間讓我去挑戰(zhàn)自我,同時(shí)還讓我感受到了自身的價(jià)值和意義所在。
在從事留學(xué)顧問(wèn)的頭幾年里,在面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)“名校海歸顧問(wèn)”的略帶那么一點(diǎn)點(diǎn)鄙夷的不解的時(shí)候,我也曾經(jīng)感到過(guò)難堪和尷尬。跟不那么了解我的親戚朋友說(shuō)“我是一名留學(xué)顧問(wèn)”簡(jiǎn)直就像是“在中國(guó)這么根正苗紅的大環(huán)境里出柜”一樣艱難。身邊的名校背景的同事小伙伴的一一離去,甚至發(fā)誓再也不再踏入留學(xué)行業(yè)半步,更是深深地打擊了我剛?cè)胄袝r(shí)的自信。大公司里“接地氣”的留學(xué)服務(wù)內(nèi)容本身,包括一個(gè)顧問(wèn)帶30-40個(gè)學(xué)生,前后期顧問(wèn)相互推諉,高峰季半年無(wú)休每天加班到深夜的工作節(jié)奏等,也曾經(jīng)讓我不斷質(zhì)疑自己的選擇。但不管多辛苦,每當(dāng)手里的學(xué)生因?yàn)槲业膸椭椭笇?dǎo),明確了方向,申請(qǐng)到了理想的學(xué)校,對(duì)我說(shuō)出那一句一句的“老師謝謝你!”“你就是我的人生導(dǎo)師啊!”的時(shí)候,當(dāng)孩子們不管離開(kāi)我多久,都會(huì)在節(jié)假日發(fā)來(lái)祝福短信的時(shí)候,我就告訴自己,再撐一年吧!
直到遇到現(xiàn)在的幾位合伙人的時(shí)候,我才能夠徹底停止對(duì)自己當(dāng)初選擇的質(zhì)疑。
自打畢業(yè)的第一天起就進(jìn)入了留學(xué)行業(yè),從零開(kāi)始建立了他們公司在北京的辦公室、招到第一批學(xué)生、并將這些學(xué)生一個(gè)個(gè)送出國(guó)門(mén)去看外面世界的斯坦福大學(xué)心理學(xué)學(xué)士告訴我:她相信只要真心付出,那么一定會(huì)對(duì)別人產(chǎn)生根深蒂固的影響;只要能積極的影響一個(gè)人,就算是她認(rèn)為的成功。
從小就是學(xué)霸,北大光華管理學(xué)院畢業(yè)在世界著名審計(jì)公司工作過(guò)的姐姐告訴我:她了解一個(gè)人從高中時(shí)期就有并一直伴隨到成年的那種迷茫,作為過(guò)來(lái)人她希望能夠通過(guò)她的努力幫助更多的孩子找到自己的人生方向。只要在這條路上不斷努力就是值得的。
熱心慈善事業(yè),著名慈善機(jī)構(gòu)理事,曾經(jīng)在加拿大做過(guò)政府官員的康奈爾大學(xué)公共政策碩士告訴我:她相信只要給孩子們提供優(yōu)質(zhì)的機(jī)會(huì)和資源,會(huì)有更多的學(xué)生從中受益。幫助更多的探索他們的潛能,找到自己的方向,是值得她做一輩子的公益事業(yè)。
教育是影響一個(gè)人一輩子的基礎(chǔ)。作為教育者(原諒我自詡教育著這個(gè)頭銜),我們的想法其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是想要在經(jīng)歷過(guò)世間的迷茫、誘惑、苦楚之后,利用自己的視野、閱歷、經(jīng)驗(yàn),帶給那些如雨后春筍版生機(jī)勃發(fā)的下一代希望、夢(mèng)想、和勇于探索的精神。
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