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365天的平面設計配上倫敦24小時的精致

5728 2017-01-12

上周,我們一起探討了
美國研究生平面設計學校的要求
今天
讓我們和熊老師一起聊聊
英國倫藝院校中
切爾西藝術學院與倫敦傳媒學院的平面設計專業(yè)

英國平面設計學校專業(yè)分析

英國的平面設計研究生相對于美國的更加的概念化。這與英國的教育傳統(tǒng)和課程設置有關。英國大部分的藝術類研究生是Master of Art,縮寫為“MA”,屬于文學碩士,更加注重理論性。而美國的藝術類研究生是Master of Fine Art,縮寫為“MFA”屬于藝術類碩士。

更直觀的就是MA大約花1/2的時間在創(chuàng)作里面,而MFA可能2/3的時間都在創(chuàng)作。而很多MA他需要有一個學術結果,就是一年來研究了什么。這也是主要區(qū)別,很多MA的學校,需要提供Study Proposal,就是說你關注的點,和你準備去研究的方法等等。個人覺得這非常鍛煉學生的學習能力、研究能力、與思考能力。

▲ Chelsea College of Arts

切爾西藝術學院
Chelsea College of Arts

切爾西是一所偏藝術的學校,純藝術和染織專業(yè)都很強。學校選址在泰晤士河邊上,校門口對面就是著名的泰特美術館(注意不是泰特當代美術館哦,泰特美術館更多的是繪畫的展品)學校里面有Chelsea Space gallery,經(jīng)常有一些著名的藝術家在里面做展覽。

學校在官網(wǎng)里面對于平面設計研究生的課程定義是這樣的“MA Graphic Design Communication at Chelsea College of Arts encourages a broad and diverse approach to thinking and practice that helps students shape engaging and imaginative design solutions through material, media, technologies and people.”關注這句話中的詞語“寬闊的多樣的想法”、“設計方法”“不同媒介、材料、技術、人”,從這些點看出,學校比較注重創(chuàng)意,還有創(chuàng)新的設計解決方法,不同媒介的使用。

Chelsea 要求提交proposal和portfolio,上述的創(chuàng)意方法和學習、研究計劃進行結合。

▲ London College of Communication

倫敦傳媒學院
London College of Communication

是一個出版、傳媒很強的學校。平面設計師他們比較強的專業(yè)。廣義的平面設計研究生還有不同的方向:MA advertising,MA Graphic and Branding Identity,MA Graphic Media Design,MA Illustration and Visual Media,MA Interaction Design Communication等等。專業(yè)比較全,也證明他們的學校資源、社會資源比較豐富。

舉MA Graphic Media Design的例子,他是由lcc的平面設計課程發(fā)展出來,教學形式由工作坊(由藝術家、設計師組織)、常規(guī)課程主題、一對一輔導、批判與合作、講座、交流等形式。研究生期間的學習分兩部分,第一部分是關于獨立的自我學習(study proposal),第二部分是關于學術講座,學校課題等(Lecture、 workshop)這里也提到自我學習的重要性,自我學習的結果直接跟學分、評分掛鉤。

▲ DarioGracceva

在學校官網(wǎng)上提到“Delivered in both full time and part time modes, MA Graphic Media Design explores the use of graphic design as a critical tool to probe the particularities and complexities of contemporary culture in an informed, expansive and progressive manner. Through intensive and original practice-led research, we support our participants to develop an independent and critical attitude with a view to producing relevant and unexpected perspectives on and for the world.”我們培養(yǎng)學生把平面設計作為工具探索復雜的當代文化。培養(yǎng)學生通過實踐研究,創(chuàng)造出杰出的想法。

                                


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