知識技能:

經歷數與代數的抽象、運算與建模等過程，掌握數與代數的基礎知識和基本技能。

經歷圖形的抽象、分類、性質探討、運動、位置確定等過程，掌握圖形與幾何的基礎知識和基本技能。

經歷在實際問題中收集和處理數據、利用數據分析問題、獲取信息的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎知識和基本技能。

參與綜合實踐活動，積累綜合運用數學知識、技能和方法等解決簡單問題的數學活動經驗。

數學思考：

建立數感、符號意識和空間觀念.初步形成幾何直觀和運算能力，發(fā)展形象思維與抽象思維。

體會統(tǒng)計方法的意義，發(fā)展數據分析觀念，感受隨機現象。

在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數學活動中，發(fā)展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法。

學會獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。

問題解決：

初步學會從數學的角度發(fā)現問題和提出問題，綜合運用數學知識解決簡單的實際問題，增強應用意識，提高實踐能力。

獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識。

學會與他人合作交流。

初步形成評價與反思的意識

情感態(tài)度：

積極參與數學活動，對數學有好奇心和求知欲。

在數學學習過程中，體驗獲得成功的樂趣，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。

體會數學的特點，了解數學的價值。

養(yǎng)成認真勤奮、獨立思考、合作交流、反思質疑等學習習慣，形成實事求是的科學態(tài)度。