學(xué)習(xí)過(guò)或者是接觸過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的同學(xué)們相比對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)范式這個(gè)詞語(yǔ)并不怎么陌生，因?yàn)閷?duì)于任何一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)說(shuō)都是有自己的范式的，如果不存在范式，那么就不存在一個(gè)能夠使用的數(shù)據(jù)庫(kù)，但是有些同學(xué)對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)范式的認(rèn)識(shí)并不多，往往就搞不清楚什么是數(shù)據(jù)庫(kù)范式，更不清楚什么是數(shù)據(jù)庫(kù)第三范式，所以為了讓這些同學(xué)對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)范式以及數(shù)據(jù)庫(kù)的第三范式是什么有一個(gè)較為清楚的認(rèn)識(shí)，這里學(xué)校的老師就來(lái)為同學(xué)們解析一下這個(gè)問(wèn)題。

在給同學(xué)們解析數(shù)據(jù)庫(kù)的第三范式是什么這個(gè)問(wèn)題之前，我們有必要先來(lái)為同學(xué)們說(shuō)清楚什么是數(shù)據(jù)庫(kù)范式，這是同學(xué)們了解數(shù)據(jù)庫(kù)第三范式的前提和基礎(chǔ)。所謂的數(shù)據(jù)庫(kù)范式指的就是我們?cè)谠O(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候是必須遵從一定的規(guī)范和要求的，這樣才能夠設(shè)計(jì)出有用的數(shù)據(jù)庫(kù)，這些我們必須遵從的規(guī)范和要求指的就是數(shù)據(jù)庫(kù)范式，可以說(shuō)范式越高，那么數(shù)據(jù)冗余就會(huì)越小。

那么這里再來(lái)為同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)數(shù)據(jù)庫(kù)的第三范式指的是什么。其實(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的第三范式同學(xué)們可以理解為數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的第三類要求，在這之前，是有數(shù)據(jù)庫(kù)第一范式和第二范式的，前面我們也說(shuō)過(guò)，范式越高，那么數(shù)據(jù)冗余越小，所以第三范式對(duì)于數(shù)據(jù)的要求是比較高的，簡(jiǎn)而言之，就是第三范式可以看做是第二范式的一個(gè)數(shù)據(jù)子集，所以數(shù)據(jù)必須是滿足第二范式和第三范式的共同要求。

那么數(shù)據(jù)庫(kù)的第三范式具體指的是什么吶？可能這樣理論性的給同學(xué)們介紹，很難去說(shuō)清楚，所以這里我們就來(lái)為同學(xué)們舉例說(shuō)明一下。比如存在一個(gè)學(xué)校信息表，表中包含的數(shù)據(jù)是有年級(jí)信息，每個(gè)年級(jí)信息中又包含班級(jí)，班級(jí)號(hào)等等，那么這個(gè)時(shí)候如果需要學(xué)生信息表的時(shí)候，就只需要列出年級(jí)編號(hào)信息，就不用列出年級(jí)信息中的班級(jí)和班級(jí)編號(hào)等信息了。

數(shù)據(jù)庫(kù)的第三范式具體就是這樣，同學(xué)們可以理解為第二范式的一個(gè)子集，所以它的數(shù)據(jù)冗余是要小于第二范式和第一范式的，因此數(shù)據(jù)庫(kù)第三范式的數(shù)據(jù)是更為簡(jiǎn)單的，因此我們?cè)诓樵兊臅r(shí)候也會(huì)更加的容易。