教育是存在了3000多年的古老行業(yè)，很少有人質(zhì)疑它的科學(xué)性。我們太多的關(guān)注了老師的問題，名校的問題，可是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程的研究，幾乎是空白的。學(xué)習(xí)這種私密的事情，學(xué)不好就是自己笨，能力差，這幾乎是所有人的共識(shí)。但是真的是這樣的么？ 效率的疑問 我相信人和人之間的差別，但是不該是考試的結(jié)果呈現(xiàn)出來的那么大。杰出和平庸之間，是效率的差別，而非能力的差別。 

誰會(huì)覺得學(xué)習(xí)一個(gè)單詞，一個(gè)天才和普通人會(huì)有差別呢？你相信么？但是1000個(gè)單詞呢？10000個(gè)呢？數(shù)量多造成的學(xué)習(xí)的結(jié)果差距只能用效率解釋。 效率如何提高？有人會(huì)說上課注意聽講，注意做筆記，注意回家復(fù)習(xí)，說起來是那么容易。但是如何做到？如何做到一天300個(gè)生字還能一直做筆記?如何做到幾乎看不懂所有的句子還能注意聽講？如何能堅(jiān)持一年而不是一天？如何做那一眼望不到邊的無邊無際的復(fù)習(xí)內(nèi)容？

這些問題,有人能回答么? 注意力的疑問 注意力也是學(xué)習(xí)的大問題。注意力時(shí)間短，這個(gè)是你用任何信念都無法解決的問題。不是說喊喊口號(hào)，堅(jiān)持，勤奮就能解決的。如果口號(hào)能解決問題，那么朝鮮應(yīng)該是世界上更善于學(xué)習(xí)的國家。你無法在你頭腦中安裝柵欄去阻礙那些逃離課堂的思維。多少次你內(nèi)心里拼命抑制自己的瘋狂的念頭的時(shí)候，它反而會(huì)更加強(qiáng)悍的占據(jù)了你所有的思維。多少次在課堂上你神游漫畫，游戲中，在一次次自責(zé)后自暴自棄，放棄了成為一個(gè)好學(xué)生的夢(mèng)想？你腦海中的幻想有多斑斕，你更后的成績(jī)就有多灰暗。愛發(fā)呆，愛幻想，本來就是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，可是在學(xué)習(xí)中，這也是要命的缺點(diǎn)。

注意力怎么辦？是不是老師重新說一遍就好了？可是，現(xiàn)實(shí)是沒有一個(gè)老師會(huì)等待你的注意力回來。你不可能上課說：“老師，我先發(fā)會(huì)兒呆，行么？等一會(huì)兒再講?！辈挥谜f老師，同學(xué)心里已經(jīng)把你撕碎了三四遍。注意力怎么辦？ 如何對(duì)比的疑問 “你看看老李家小李，他是怎么學(xué)的？”這幾乎成了家長對(duì)孩子的口頭禪。你也想知道，可是你能看到么？你能跟在小李的背后監(jiān)視他所有的思維過程么？你什么都不知道，然后你又不能和家長說：“我看不到小李是怎么學(xué)的?！钡悄阒荒芑卮稹爸懒恕?，你真的知道么？ 

學(xué)生之間的對(duì)比，一直是教育界更大的問題，我們除了考試后比分?jǐn)?shù)，難道都沒有什么辦法在這之前比較差距 以預(yù)防不好的結(jié)果么？ 更多疑問碰到了問題，不好意思問同學(xué)和老師怎么辦？ 不想查字典怎么辦？ 字典查不到那個(gè)單詞怎么辦？ 句子結(jié)構(gòu)看不懂怎么辦？ 復(fù)習(xí)數(shù)量巨大不想復(fù)習(xí)怎么辦？ 那么多問題，怎么辦？ ...... 

很多時(shí)候，你真不知道。一個(gè)個(gè)看似有效的方法就好像一個(gè)個(gè)的怪圈套著大家，以至于你無法解脫。更后只能承認(rèn)，自己不是學(xué)習(xí)那塊料。那么多的問題，其實(shí)多數(shù)的時(shí)候教育從未給出過答案，只能任它們存在。