保分班是惡性競(jìng)爭(zhēng)之下的產(chǎn)物。
記得早年教育行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)尚未如此激烈,好老師都聚集在一些知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu),你若是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué),基本都能學(xué)的挺不錯(cuò)的。
后來(lái),大家覺(jué)得這個(gè)行業(yè)能賺得到錢(qián),蜂擁而至。為了爭(zhēng)奪客戶,大家開(kāi)始投入大量精力營(yíng)銷(xiāo)名師,購(gòu)買(mǎi)廣告牌,教育質(zhì)量直線下降;老師們發(fā)明出各種投機(jī)取巧的做題方法討好孩子(孩子們真的相信,我不用看懂題就能選對(duì)答案)。
更后,他們共同催生奇葩的大殺器——保分班。保分班廣受孩子的喜歡。他們單純地相信,只要我報(bào)了這個(gè)班,一定就能保到XX分。
說(shuō)好聽(tīng)的,保分班是給人心理安慰;說(shuō)難聽(tīng)一點(diǎn),保分班和減肥小廣告號(hào)稱(chēng)的“不瘦就退款”的協(xié)議沒(méi)有什么差別——看似不錯(cuò),實(shí)際貓膩重重。
那些雅思成績(jī)常年徘徊在5分的同學(xué),以為去報(bào)一個(gè)保分班就萬(wàn)事大吉了。他們的想法:我要是考不好,你不就賺不到錢(qián)了嗎?呵呵,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)早就把你這個(gè)想法考慮到其中啦。
保分班是一場(chǎng)概率游戲,他們必須通過(guò)降低成本來(lái)保證盈利;他們必須選擇更便宜的老師,拼命降低成本,從而保證盈利。 
保分班有幾種很常見(jiàn)的貓膩,分別是試聽(tīng)課、重讀制、篩選制。
先說(shuō)說(shuō)試聽(tīng)課:
一般有試聽(tīng)課的教育機(jī)構(gòu)(尤其是保分的教育機(jī)構(gòu)),你都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象,試聽(tīng)課的老師水平高超,讓你覺(jué)得自己馬上就要學(xué)渣翻身,從此常青藤了。有這樣的老師,考個(gè)雅思7 不就是易如反掌?一沖動(dòng),你就刷掉幾萬(wàn)大洋,開(kāi)始學(xué)習(xí)雅思了! 
然后,你會(huì)面臨兩種情況:卓絕種情況:試聽(tīng)課和實(shí)際上課的老師是兩個(gè)人。然后你去找售后,他們就會(huì)告訴你“哎呀,這個(gè)老師的時(shí)間排滿了,現(xiàn)在給你安排的這個(gè)老師也很不錯(cuò)啊”,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師教的一塌糊涂,然后陷入“無(wú)法退款又浪費(fèi)時(shí)間”的困境中。
第二種情況:他們沒(méi)有給你換老師。你會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)的課遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如試聽(tīng)課,原因很簡(jiǎn)單,所有的試聽(tīng)課都是營(yíng)銷(xiāo)手段,經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)而成的,而非實(shí)際的教學(xué)示范。 
重讀制就是坑
重讀制坑的地方在于……除了浪費(fèi)時(shí)間根本沒(méi)有用。卓絕次學(xué)不好,再聽(tīng)一次課就能學(xué)好了?老師把原來(lái)的車(chē)轱轆話重新講一次,你就能醍醐灌頂么?確實(shí),大部分雅思考不好的人都是因?yàn)閼?、饞、拖延癥、自學(xué)能力差,但是很多老師也是相當(dāng)坑的。
他們的教學(xué)方法有個(gè)核心:省事兒。
他們教學(xué)方法歸納如下:猜選項(xiàng),一個(gè)詞一個(gè)詞的聽(tīng)寫(xiě),背模板。他們告訴你,只要踏踏實(shí)實(shí)的做這3個(gè),雅思就能考好;要是考不好,也是你努力不夠。我保證,任何一個(gè)勤奮善良地少年按照這個(gè)方法努力,估計(jì)這輩子都考不好雅思了,即使蒙出一次好運(yùn)氣,真正的語(yǔ)言能力也毀得差不多了。 
如果你努力了,老師對(duì)你仍然沒(méi)有絲毫幫助;那么,再重讀個(gè)4-5次也未必真的有效果。畢竟,教學(xué)質(zhì)量擺在那里呢。