1. 高考沒有進入理想的大學(xué),就以為留學(xué)可以成功。 一般狀況下,高考成績不理想是因為平時學(xué)習(xí)就不認真刻苦,在這種心態(tài)下如果希望通過留學(xué)完成自己學(xué)習(xí)成功的夢想,那就是虛榮而不切實際的。道理很容易了解,國內(nèi)不好好學(xué),在國外還要應(yīng)付文化的差異,語言的障礙,學(xué)習(xí)的壓力多座大山,再加上缺少父母的督促,這樣有可能會成功嗎? 

2. 留學(xué)失敗再換個國家,學(xué)校或?qū)I(yè)。 這樣例子屢見不鮮。其中以就讀高中及本科為眾,許多同學(xué)及家長當初選擇著抱著無知,虛榮,僥幸心理,甚至不惜更改成績換取進入名校及好專業(yè)就讀,進去以后才知程度不及再努力也不行,或不努力,曠課,不交作業(yè),更后被淘汰出局。但回來之后,仍不虛心檢討,仍然死要面子,聽信謠言,掩蓋失敗成績,不檢討具體原因,錯誤的相信孩子會改過自新,這樣的父母只會埋葬孩子前途。 

3. 篤信國際班、國際學(xué)校就能保證出國的成功。 目前很多國內(nèi)好高中如雨后春筍班的辦起各種不同的留學(xué)先修班,不一而足,很多家長告訴我原來寄望上這樣班就可以脫離普高的應(yīng)試機制,然后就可高枕無憂的提高英語及準備其它標準化考試。而事實是,結(jié)果是由于不同的原因,如教育理念,學(xué)生素質(zhì),老師經(jīng)驗,負責(zé)態(tài)度等,更后結(jié)果很多是沒有學(xué)到國內(nèi)教育的知識,也沒有西方高中的人文素養(yǎng),還花了很多的錢。

4. 代辦機構(gòu)提供保證進名校,家長也以為這樣才值得。 只有找到自己更適合的學(xué)校及專業(yè)才有長遠好的結(jié)局。沒有任何人對孩子留學(xué)可以提供“保障”,除了孩子本人。成績再好,再真實也應(yīng)該根據(jù)自己及家庭的綜合情況去選擇,然后腳腳踏實地,持之以恒的去努力,更后的果實才會甜美。反之,弄虛做假,虛榮攀比,更后也很難有成。順帶一句,父母的行為會深刻影響孩子。

5. 做好申請,把一切交給代辦機構(gòu)就萬事大吉。 申請之前的評估及規(guī)劃是奠定未來留學(xué)成功的基石,只把分數(shù)考過,而沒有把自己其它如性格,學(xué)習(xí)習(xí)慣,身心健康,獨立生活,時間管理等綜合能力調(diào)整好,那么這些就是可能影響你更終的成功。

6. 孩子還小,陪讀或交給親戚代管比較放心。 我一直反對過早將孩子送出留學(xué),更反對陪讀。更好的方式是從小父母“用心”就給孩子提供很完善的培訓(xùn),包括學(xué)習(xí),生活及品德的好習(xí)性。在我們的生活及學(xué)習(xí)中沒有教導(dǎo)我們做好父母,很多家長忙于掙錢,把孩子交老人或保姆,等到事業(yè)經(jīng)濟有成,再回頭孩子己不是自己的期望 值,再陪讀或用錢去買孩子的教育成功就太晚了。所以事業(yè)與孩子熟重熟輕在一個“度”的平衡。 有些孩子十五六歲就很成熟懂事,有些讀完大學(xué)二十幾還很幼稚,年齡只是一個數(shù)字,重要的是及早及不斷正確的“家庭教育”。 

7. 高考與留學(xué)同步進行,想且看且走。 除非你有超人的體力及智慧,否則就是摧殘孩子,因為這樣兩者兼顧又成功的人我至今未見。作為父母,這個問題愈早想通及決定愈有力于后期的規(guī)劃。高考還是留學(xué)適合是個見人見智的問題,沒有絕對對錯,但是,以為借高考培養(yǎng)孩子綜合能力,不參加就遺憾的觀念或把留學(xué)當高考備胎的觀念我是不認同的。

8. 采取強硬、溺愛或放養(yǎng)的方式對待留學(xué)。 我見過家長管教孩子太嚴厲,連“呼吸”的空間都沒有,動則得輒,讓孩子的自主,自信能力喪失殆盡。有些則對孩子聽之信之,孩子對父母予取予求,存些家長尤其媽媽,申請的每一個細節(jié)都緊迫盯人,好像是自己去留學(xué),而孩子卻不聞不問,這種氛圍下,孩子就算學(xué)習(xí)優(yōu)異,進了名校,更后也無法適應(yīng)于職場。我見過一個孩子從小就是全能學(xué)習(xí)杰出生,但喜歡炫耀,表現(xiàn)出來超成熟,但自私自利,不會生活更不會與人相處,父母對他留學(xué)每一步都卡得很嚴很準,更后在美就業(yè)連連受挫,痛不欲生。

留學(xué)其實是對父母教育的成果驗收,這場考試是殘酷的,因為你把少有孩子的前途,甚至性命,或自己一生大部份的積蓄都賭上去了,而事實上,很多的人都是不成功的,只不過是今天的留學(xué)大多報喜不報憂,雪中送炭的少,錦上添花的多,腳踏實地的少,弄虛做假的多,犧牲的人前仆后繼,出國年齡愈來愈低,被淘汰回來的比率也隨之愈來愈高。