上周,一篇名為《女兒上大學(xué)以后要錢就像地主收租》的文章貼到網(wǎng)上,反響強(qiáng)烈。這位網(wǎng)名為“閉關(guān)修煉”的家長,痛心疾首地陳述了女兒上大學(xué)短短的幾個月里不斷向家里要錢和對父母漠不關(guān)心的情景,文尾用了五個字“我的心很冷”。
這一代中年父母,究竟有多少人面臨著這種局面,深感心冷失望呢?相信,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“閉關(guān)修煉”一人。我深深地同情他們,但總覺得,與其呼喚救救孩子,不如說救救父母以及對孩子的教育!該反省的,首先還是父母。
僅以城市為例,四五十歲的中年父母,他們受教育于“文革”十年,不少人童年窮困,少年失學(xué),青年下鄉(xiāng),中年失意?？傊?在理想旗幟過度張揚(yáng)的歷史背景下,現(xiàn)實(shí)人生卻甚不如意。在他們的成長歷程中,目睹了道德的虛偽,很容易,就由道德的虛偽跌落至道德的虛無,從一個極端走到另一個極端,這使他們對下一代的道德教育甚為茫然,無從對癥著手。
同時(shí),他們對現(xiàn)時(shí)社會中人多崗位少,職場競爭激烈的感受亦最深。所以他們對孩子的期望值非常地高,對孩子的付出也非常地大。據(jù)資料顯示,在國內(nèi)的眾多調(diào)查中,有高度一致的答案就是,家長們“對孩子最滿意的”往往是“用功學(xué)習(xí)”,“最不滿意的”是“不用功學(xué)習(xí)”、“貪玩”,“最擔(dān)心的”是“不能成才”、“找不到工作”。
他們與孩子一道面臨的就是這樣一個局面:部分傳統(tǒng)道德的崩塌,就業(yè)和擇業(yè)的困難。一個軟環(huán)境,一個硬環(huán)境。這就造成了這一代中年人教育孩子過程中常見的畸重畸輕。
不少家長們在極愛與焦慮的雙重煎熬中,是難以保持理智的———
重知識,輕道德。學(xué)習(xí)第一,分?jǐn)?shù)第一,成績就是一切。卻忽視人格的培養(yǎng)。
重平等,輕約束。平等民主的理想,與孩子平等相處的觀念已較為這一代中年家長所接受,他們愿意給予孩子以相當(dāng)大的自由度,甚至于以小為大,但是知“放”不知“收”。所以當(dāng)“閉關(guān)修煉”的女兒要錢時(shí),我們看到的都是“給”,而沒有說“不”。
重成功,輕責(zé)任。這一代家長最知道孩子未來職業(yè)的重要性,所以,從小學(xué)開始就為他們鋪路,挑學(xué)校,挑專業(yè),花錢求人,一切為了孩子的成功。但是,究竟有沒有告訴過孩子他們的社會責(zé)任和家庭責(zé)任,以及對父母最起碼的理解和體諒呢?
這樣的失衡教育,令孩子缺乏道德養(yǎng)成,缺乏自律,缺乏責(zé)任感。很容易變成只會索取不會奉獻(xiàn)的動物,甚至反噬。
慶幸的是,對《女兒上大學(xué)以后要錢就像地主收租》回帖的人中,不少是在讀大學(xué)生和剛畢業(yè)的年輕人,他們由此而觸動,進(jìn)而反省。這亦算“閉關(guān)修煉”做了件好事。