由于現(xiàn)代人生活的環(huán)境以及心理跟古代有很大的差距,這個(gè)時(shí)候讓學(xué)生,尤其是剛進(jìn)入高一的學(xué)生去深刻的理解古詩(shī)詞的含義就有很大的困難。很多時(shí)候,如何沒(méi)有老師的教導(dǎo),學(xué)生是很難自己品出古詩(shī)詞的意境的。所以今天小編就把品味古詩(shī)詞的方法告訴大家,希望高中生以后遇到古詩(shī)詞的時(shí)候不再有困惑!

對(duì)于品味古詩(shī)詞的方法其實(shí)有自己的步驟。首先就是要做到對(duì)詩(shī)人作詩(shī)背景的了解。古人作詩(shī)都非常的精煉,通常會(huì)用短小的詞句描述當(dāng)時(shí)眼前的一切以及想法。這些想法是跟當(dāng)時(shí)的背景有一定關(guān)系的,所以這個(gè)時(shí)候如果先了解了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的背景,那么就可以進(jìn)入理解詩(shī)意的環(huán)節(jié)了。

然后就是對(duì)古詩(shī)詞的句子理解。詩(shī)人用詞都是經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲的,所以對(duì)于字詞的含義理解就非常的重要。通常在一篇詩(shī)詞當(dāng)中會(huì)有表達(dá)詩(shī)人感情的一句話、一個(gè)字,如果能夠準(zhǔn)確的理解了它的含義,那么就能夠準(zhǔn)確的了解詩(shī)人的情緒到底是怎么樣的。比如說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字,深刻的體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)萬(wàn)物復(fù)蘇,綠意盎然的景象,也體現(xiàn)了詩(shī)人急于求歸的心情。

其次就是對(duì)全詩(shī)意境的想象力。品味古詩(shī)詞的方法中,想象是必不可少的部分。對(duì)于詩(shī)詞當(dāng)中跳躍的部分,學(xué)生一定要運(yùn)動(dòng)充分的想象力把它給腦補(bǔ)出來(lái),這樣才可以更容易融入到詩(shī)詞的環(huán)境當(dāng)中去,更加容易體會(huì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境,從而理解整首詩(shī)詞的含義。

更后就要進(jìn)行品味詩(shī)詞中所運(yùn)用的各種修辭手法。在古詩(shī)詞當(dāng)中,各種修飾手法是非常常見(jiàn)的,比如說(shuō)比喻、夸張等。這些修辭手法可以讓詩(shī)人的心境更加的明了,對(duì)于這些修辭手法進(jìn)行賞析,從而體會(huì)到詩(shī)人或懷念,或嘲諷,或失落等情緒。

這些就是品味古詩(shī)詞的方法,學(xué)好語(yǔ)文非常的簡(jiǎn)單,也非常的難,尤其是對(duì)于古詩(shī)詞的問(wèn)題。只有保持一個(gè)愛(ài)語(yǔ)文,熱愛(ài)古詩(shī)詞,愿意融入到古詩(shī)詞當(dāng)中去的心,才可以在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中充滿樂(lè)趣。