——日本教育學博士石井勛曾說:"閱讀能力是任何學習的基礎(chǔ)，因為每一門學問都從閱讀書籍開始。"

 兒童的閱讀興趣、習慣與能力是如何培養(yǎng)起來的？很多孩子很愛看書，看的很快，雖然讀了很多書，但讀后感卻寫不出幾行字。究其原因我想是”泛讀≠精讀“！

閱讀不是看熱鬧看故事，翻翻就過了， 很多孩子并沒有精讀的能力，存在識字量不夠，語言貧乏，歸納總結(jié)能力差，邏輯不嚴謹?shù)葐栴}！ 

在我們的閱讀與寫作課上，老師精心挑選老舍、魯迅等近現(xiàn)代名家作品，帶領(lǐng)孩子一塊精讀細品，不僅學習字和詞語的運用，而且在閱讀教學中不斷滲透寫作方法，讓學生討論文章主題，喚起共情。

閱讀與寫作開啟了接受與表達的大門，成為我們與這個世界溝通最關(guān)鍵的門禁。而閱讀、寫作對于早教之所以格外重要，乃是因為它們啟發(fā)人主動思考的能力。我們需要盡早地拿到這個門禁的通行卡，可以保證我們在人文思想境界的暢游