巧婦難為無米之炊,對少兒英語教育行業(yè)而言一樣適用,再杰出的老師,資質再好的學生,沒有合適的少兒英語教材和工具書,同樣無法達到預期的教學效果。因此選擇一本適合學生的少兒英語教材十分重要,那么如何在眾多的教材中做出選擇呢?應該遵循什么樣的原則呢?

選擇少兒英語教材,不可盲目隨眾。

劍橋少兒英語教材系列、牛津少兒英語教材系列、新視聽英語教材系列,提到英語教材,耳熟能詳?shù)牟畈欢嗑褪沁@幾大類,因此很多的學生家長也包括英語教育機構甚至是中小學都會在這個范圍內進行選擇,我們不能否認上述教材的專業(yè)性和良好的市場美譽度,但是并不是都適合自己的孩子,應該說,少兒英語教材在難易程度、授課方法、課后追蹤、課程練習、模擬考試上都存在著一定的差別,應該做到因地制宜,不可盲目隨眾。

選擇少兒英語教材,要實現(xiàn)聽說讀寫協(xié)調發(fā)展。

少兒英語教材作為少兒英語教育的主要工具,其內容設置應該與教學目標保持高度契合。因此,在學習外語常見的四個部分——聽說讀寫,教材應該予以貫徹協(xié)調發(fā)展的理念,即要有明顯的側重點。我們知道,少兒英語對于口語和聽力的要求和目標期許是較高的,因此,在聽、說、讀三個方面應該加大重點,而在詞匯量的積累、語法的考核、深層含義的理解等方便,予以弱化,這也符合了少兒英語教育的初始教育目的,應該作為重要的選擇教材的參考。

選擇少兒英語教材,要以教學需要為重要參考。

在少兒英語教育中,授課教師的作用是主導性的和決定性的。作為授課主體,其教育方法、授課方式、傳播載體都是少兒英語教育的重要組成部分。那么,對于少兒英語教材的選擇,更是其充分發(fā)揮作用的必要工具,因此在選擇教材時應該更大程度上遵循授課教師的意見,包括在教材選擇過程中對主要教材和輔助教材的搭配比例和方式,都要一定程度上的符合授課要求,而作為學生更是要提前做好預習和了解,以便充分的利用好教材,更好接受培訓。

選擇少兒英語教材是一個不容忽視的環(huán)節(jié),某種程度上決定著少兒英語教育的成敗和效果的好壞,作為家長、教師、學生三個方面的主要參與者,應該在選擇教材上達到高度的統(tǒng)一,讓少兒英語教育在硬件上得到更大的支撐。