有很多小學(xué)生的家長(zhǎng)都存在這樣的擔(dān)憂：孩子們回家之后從來不主動(dòng)學(xué)習(xí)，想要讓他們主動(dòng)完成家庭作業(yè)是一件不可能的事情。很多的小學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)積極性并不是很強(qiáng)，他們?cè)诜艑W(xué)之后只想著要玩，并不愿意主動(dòng)去寫作業(yè)。不寫作業(yè)的話，小學(xué)生的成績(jī)肯定上不去，那么怎樣才能提高他們的積極性呢？才能讓他們主動(dòng)去完成自己的任務(wù)呢？

第一：限制時(shí)間。

家長(zhǎng)們?cè)谧屝W(xué)生寫作業(yè)的時(shí)候，先要看看他們的作業(yè)到底有多少，然后估計(jì)完成這些作業(yè)需要花費(fèi)的時(shí)間。然后給小學(xué)生限制時(shí)間，如果他們能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的話，可以適當(dāng)?shù)亟o出一些獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的情況下，小學(xué)生肯定會(huì)主動(dòng)地去寫作業(yè)。在小學(xué)生不愿意寫作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)們不要為這件事情而去指責(zé)他們，愛玩是他們的天性，家長(zhǎng)應(yīng)該要想辦法來指導(dǎo)他們，讓他們?nèi)ブ鲃?dòng)完成家庭作業(yè)。

第二：安撫陪伴。

如果小學(xué)生不愿意主動(dòng)完成家庭作業(yè)的話，家長(zhǎng)們應(yīng)該陪伴他們?nèi)懽鳂I(yè)。在一開始的時(shí)候，他們肯定是不愿意放棄玩耍的時(shí)間去寫作業(yè)的，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該安撫他們的情緒，讓他們的情緒先平靜下來，然后再陪伴著他們寫好當(dāng)天的家庭作業(yè)。在小學(xué)生寫作業(yè)的過程中，他們有可能會(huì)遇到一些困難，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)更不應(yīng)該指責(zé)他們，而應(yīng)該是安撫的態(tài)度來鼓勵(lì)他們，在家長(zhǎng)的耐心的陪伴下，小學(xué)生是可以堅(jiān)持完成當(dāng)天的家庭作業(yè)的。

其實(shí)，要想讓一個(gè)小學(xué)生有很好的成績(jī)，只讓他在課堂上學(xué)習(xí)是絕對(duì)不夠的，因此小學(xué)生一定要按時(shí)按量按質(zhì)地完成老師留下來的家庭作業(yè)。但是很多的小學(xué)生都處于愛玩樂的年齡，他們還不能積極主動(dòng)完成家庭作業(yè)。因此，家長(zhǎng)們一定要多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，在平時(shí)更應(yīng)該多想辦法引導(dǎo)他們，讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣他們就能在每天回家之后及時(shí)地完成自己的家庭作業(yè)。