文章觀點不一定完全正確,但至少讓我們可以冷靜地想一想,面對孩子,面對現(xiàn)實,我們當(dāng)家長的該怎么辦? 首先請大家捫心自問以下幾個問題: 

1.你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的現(xiàn)實嗎? 

2.當(dāng)孩子現(xiàn)在遇到困難的時候,你理解并同情嗎? 

3.你會為了幫助孩子走出困境,而心甘情愿地將自己的時間,其實也是自己的生命,割裂成無數(shù)個毫無光彩的碎片嗎? 

4.當(dāng)孩子的確不是讀書的料時,你是失望地放棄,還是包容地接受? 如果說孩子在這半年開始有一個接一個突破性的進(jìn)步了,是因為前兩年這四個問題幾乎天天在糾結(jié)著我,折磨著我。更終,我做出了我的回答。

1 卓絕題 卓絕題——作為母親,我潛意識里一直認(rèn)為自己孩子是很聰明的,很了不起的。不僅逃不出“沒有哪個父母不覺得自己孩子是更乖的!”這誤區(qū),而且因為他小學(xué)跳了一級,還能在頑皮搗蛋常寫檢討的同時,混個中上水平。一年多前,我終于痛苦地接受了:兒子不僅是個普通的孩子,而且因為比同學(xué)們小一歲,的確要笨得多。 我舉個例子:他小學(xué)階段的5年時間里,在我的軟硬兼施之下,他是背誦完了《小學(xué)生必背古詩詞》和《中學(xué)生必背古詩詞》的,每天早晚都會放我為他錄制的課外美文磁帶,因為買不到適合他當(dāng)時年齡段的。每一個學(xué)期我大約會給他錄制10多盤磁帶。但他的初一初二時閱讀題幾乎得不到分。既讀不懂文章,也表達(dá)不出僅有的一點點感受。語文成績在100到115之間的家長,能否舉個手?你們的付出,和我接近的,能否舉個手?所以,我只有承認(rèn)他真的不是個有悟性的娃娃,才不會把自己氣瘋。 我和很多家長交流孩子問題的時候,95%的家長都會說一句:“其實娃娃多聰明的,就是沒用心。”我一般就不再更深入地談下去了。你不能理解,在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上,人與人是有差距的,那你就根本不可能找到解決問題的方向。所以,當(dāng)初二將面臨中考卓絕仗生物地理時,寒假中,我就把地理書上的重要地圖描摹下來,復(fù)印了若干,進(jìn)行填圖練習(xí);所以,學(xué)校發(fā)了復(fù)習(xí)題單后,我和他各自完成了老師發(fā)的復(fù)習(xí)題單,然后比較,確定正確答案;所以,我每個周末要抽他背背題單,遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時,我和他交流如何區(qū)分的理解、感受;所以,提前了一個多月,在你們大多數(shù)孩子開始背,并且背得“攪起”的時候,他已完成了全面復(fù)習(xí),三次模擬考試,兩科都在班級前5名。因為我真正承認(rèn)了,他是只笨鳥,他的智力水平與育才老師對育才學(xué)生的要求有差距,笨鳥只有先飛。 

2 第二題 第二題——因為我終于承認(rèn)了他的“笨”,所以,我就對他在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。 初一時,老公陪讀數(shù)學(xué),我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫他解答不會做的作業(yè),僅僅如此,我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作穿城回家做完家務(wù)后,把他的所有作業(yè)在腦子里做一遍,才能發(fā)現(xiàn)你有一半是鬼畫桃符。于是,研究兒子的試卷,成了我們勉為其難的課題。但即便白天我們把昨天的問題想出來了,晚上看到兒子木訥、癡呆的疲憊,都覺得他的腦袋已經(jīng)像木魚了。有天晚上,做證明兩條線段平行的作業(yè),老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了,拍著桌子吼道:你上課到底聽課沒有!這么簡單的題,學(xué)了三天了,還沒有摸到火門! 

兒子哭了,做不出的無助也一直壓抑著他。我在陽臺上也哭了。但就在那幾天,我在20中聽了一節(jié)關(guān)于這個章節(jié)的公開課,我從課堂上就看到并明白了學(xué)生聽不懂課的緣由:老師在黑板指點圖形的時候,有個孩子正好低下頭找筆;當(dāng)孩子抬起頭的時候,老師的教鞭剛離開圖形。一做作業(yè),這孩子就困難了。當(dāng)老師評講時,他又正好埋下頭去做,再次錯過看懂的機(jī)會。更終,這節(jié)課的知識,這個孩子直到下課都沒懂,并且他沒有意識到自己沒懂。兩次錯過的時間,總共不到1分鐘。你想想,這對聽課的要求有多高?他一天要聽多少個45分鐘?注意力得集中多長時間?與老師要多么默契?專心聽一天課,是件難度很高的事情,而我們都認(rèn)為是件很基本的事,簡單甚至粗暴地責(zé)罵他。不過,我倒是把那堂課聽懂了,也猜到育才的老師可能覺得書本上的東西是很簡單的,肯定講得更快,甚至沒講,因為他們的數(shù)學(xué)書幾乎是新的。 

那天,我陪著兒子好好把書上的內(nèi)容讀懂了,做起了作業(yè)。跟他說:這段時間的幾何題問媽媽,我們兩個笨蛋一起看書商量。你爸是15歲就上大學(xué)的神童,不能理解我們這種差生的感受。我能接收到兒子發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀,因為我理解他。第三天,出現(xiàn)了一道題,兒子就開始比我反應(yīng)快了。我趕緊鼓勵他,媽媽的理科“撇”得很的,都把幾何學(xué)得將就,你肯定也學(xué)得好。他也切實體會到從不懂到懂這個過程中的喜悅和微弱的信心。從這個事情,我意識到,父母的強(qiáng)項,很多時候成為壓制孩子成長的大山:因為你在這方面比較杰出,你不能容忍自己的孩子在這方面暫時的“笨”。他的數(shù)學(xué)被他爸打擊,他的語文被我打擊。意識到這個問題后,我們兩口子都不主動管他學(xué)習(xí)的內(nèi)容了,只簽字、看改沒改錯。 

3 第三題 第三道題——每個家長可能都感覺到孩子的時間不夠用,為了節(jié)約孩子的時間,我們很多人在當(dāng)隨時恭候的車夫、保姆。因為我的孩子存在著很多困難,我就只有盡可能減少他時間的浪費。但上帝真是公平的,他節(jié)約出的時間,是靠我們把自己的時間割裂成了無數(shù)毫無輝煌可言的碎片。 說一下我這學(xué)期,也是他更乖的一個階段了,已經(jīng)從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下,我每個工作日在家里的時間安排:早晨6:20,我起床,到他房間,打開錄音機(jī),播放古詩文或英語單詞的磁帶(因為這時他的意識是迷糊的,不能放英語課文),古詩文磁帶書城有賣的。從陽臺收下幾個小時前晾的校褲,拿到衛(wèi)生間用電吹風(fēng)吹干。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒,加上雞蛋,米飯,炒成蛋炒飯。這與面包、蛋糕等交換著吃。牛奶或酸奶換著吃。6:30,把他徹底喊起床,必須看著他穿好T恤,不然說不定他倒頭又睡了。他下床漱個口,就吃。我趕緊做我要出門的準(zhǔn)備。7:10,我和他一起出門。和他牽著手,共同走5分鐘不到的幾百米路程,說幾句“不要惹麻煩啊!”“在樓下接杯水啊!”“記住……”“要乖啊!”之類廢話,就到了分手的路口。這學(xué)期他醒事點了,還要看著我過了街,給我招個手,才繼續(xù)走。下午我一般6點回家,立刻把冰箱里貯存的東西拿出來,準(zhǔn)備晚餐。

保證在他進(jìn)門就能吃飯。飯桌上的時間,就是更重要的交流時間。老師發(fā)的短信上收到什么信息,需要過問的。比如開學(xué)卓絕個月,我就收到數(shù)學(xué)改錯作業(yè)不過關(guān)的信息。他說可能是老師發(fā)錯了,基于他狀態(tài)比較好,我也相信了。第二周,我又收到同樣的信息,就認(rèn)真了問他到底怎么回事。他抱怨林老師的方法多此一舉,白白增加作業(yè)量,已經(jīng)在學(xué)校和林老師、楊老師就為什么要這么改錯發(fā)生了爭執(zhí)。

這就是他演講稿中提到的事。當(dāng)時快8點了,我給林老師打電話,確認(rèn)事實。當(dāng)我明白林老師的確是這樣要求的時候,我的頭也大了:兒子已經(jīng)基本上是11點睡覺了,再重復(fù)做一遍錯題,有必要嗎? 但我清醒地認(rèn)識到,家庭教育絕不能和學(xué)校教育沖突,這是個底線:一定做到基本的必做要求。因為突破這個底線的后果,很麻煩很嚴(yán)重。我與兒子商量,他勾出自己覺得有價值的錯題,難題,我?guī)退}在另外的本子上。他等一、兩天做,把又錯的題抄在專門的錯題集上。這次,他對林老師就心服口服了,因為他居然又錯了!物理老師也發(fā)過一次“沒有完成拓展”的短信,我也是通過先問孩子,再電話確認(rèn),第二天讓他去找物理老師消除誤會。那次是老師看他沒有改錯痕跡,誤會他直接抄答案,而物理是他目前比較強(qiáng)的一科,的確沒多少錯誤。這次溝通,讓葉老師較早地認(rèn)識了他,也認(rèn)識到吳培源的背后有一個關(guān)注他的家庭。學(xué)校通知要帶什么東西,多數(shù)時候是上了雙保險的:既通知了孩子,也通知了家長。

這些短信,在我把東西交給他后,才會刪去。我自己就是老師,我更頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。不僅給老師添無謂的麻煩,很多事情忘記了是直接影響了孩子:要上課沒有書,要作業(yè)沒練習(xí)冊……所以,我每天要有固定的時間,來解決家校通上的事情。沒啥緊急事,就邊吃飯邊閑聊:今天有啥洋盤的事?灰溜溜的事?想不通的事?老師關(guān)心你的事?同學(xué)相處的事?尤其是他生氣的事。我們就會詳細(xì)地詢問起因、經(jīng)過、結(jié)果,先聽他說,再引導(dǎo)他站在自己的角度、對方的角度、是非的角度考慮這個事,今后怎么面對這種事?怎么預(yù)防這種事? 飯后,他看看中央9臺的自然類節(jié)目,或5臺的體育節(jié)目,兩天洗一次澡,不洗澡的那天,這個時間就把腳燙了,換上暖和點的衣服,8點開始學(xué)習(xí)。我就用這個時間,翻翻書包,看看《成長足跡》上楊老告狀沒有,有就趕緊教育兩句。看到告狀是正常的,我就考慮怎么看待、解決這些問題。兒子更大的問題是上課說話。我就問問情況,判斷是因聽課而情不自禁接嘴了呢,還是游離到課堂學(xué)習(xí)之外,故意嘩眾取寵。

不同的細(xì)節(jié),就有不同的教育方向。連續(xù)三天看不到告狀,我還擔(dān)心不正常了:這么乖?是不是壓力太大了?他學(xué)習(xí)的時候,是我趕緊給他洗飯盒、洗校褲、購買或準(zhǔn)備早餐的時候。9點過,趁他換腦殼的空兒,問:有沒有要粘的試卷?要抄的錯題?要簽的字?在《成長足跡》上簽字,這是一件我很重視的事:首先要表明知道錯誤了,進(jìn)行教育了,因為家長關(guān)注了,老師覺得是有合力的,肯定也會關(guān)注。這是不是增加了老師對我孩子的關(guān)心呢?上學(xué)期開學(xué)不久,一周之內(nèi),楊老連批四天“站在教室后面上的課”。我感到情況很嚴(yán)重了,每天都進(jìn)行了教育,但每天都因為新的情況被喊起來站起,終于想盡辦法暫時解決了這個問題。老師告的狀,一定要重視,并有效地解決,這會增強(qiáng)老師對我孩子的信心。這就是我前面說的底線:一定要做到老師提出的基本的必做要求。

開學(xué)以來,我只有一個晚上,是在完成了這套程序后,9點過先睡了,那天實在來不起了。11點,把他安頓上床,我才能安心睡覺,至少是11點半以后?？梢赃@樣說,這就是我每天的家庭作業(yè),兩年半以來,耽誤次數(shù)不超過10次。周末,他去補(bǔ)課,我就得改善伙食,存儲下周夠吃三天的菜,專程提前去影院先買好時間合適的電影票。他學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,就陪他去看場電影,或者參與他舅舅、爸爸等幾個固定羽毛球朋友的鍛煉,打兩小時球,就是這種天氣,完全短褲短袖,都會是滿頭大汗的運動量。我們一般周五主動問他,周末作業(yè)多不多?有多少時間放松?然后給他安排好娛樂項目。 你們可能不理解,這么大了,耍都還要全程陪?我從中得到的收獲,同大家分享一下:我們的母子關(guān)系非常親密,他沒有什么瞞著我的,總的來說,能聽我們的話,還越來越體諒我的辛苦;周五放學(xué)后想在學(xué)校踢會兒球,他會先給我們打個電話說好大約幾點離校,我們也允許;電影里的故事一定有很多他愿意和我交流的,我們借機(jī)也在用我們的人生觀、價值觀來引導(dǎo)他;看什么電影,是經(jīng)過我們判斷、選擇的,內(nèi)容肯定是健康、向上的;鍛煉身體的好處就不說了……上個暑假,聽說今年中考名著考到《簡愛》,一些孩子辨認(rèn)不出,我就開始著手名著閱讀。哪些屬于名著,對于漢語言文學(xué)專業(yè)的我不是問題,家里的書柜里也早就存好的。

難的是,怎樣用更短的時間,把他的閱讀興趣吸引進(jìn)去。我通過自己先瀏覽復(fù)習(xí)一遍,抽散步、聊天的功夫,把主要人物關(guān)系、主要事件給他理清楚,每本書花十幾、二十分鐘,掃除閱讀障礙。剩下的事就簡單了,暑假時間比較輕松,他用兩天時間看完了《簡愛》,用一天半時間看完了《悲慘世界》。當(dāng)然,是囫圇吞棗。之后,我們就有了很多深入的共同話題,開學(xué)后他還不時翻翻故事情節(jié),純屬當(dāng)娛樂。我從網(wǎng)絡(luò)上為他下載了相關(guān)電影,全程陪他看,就當(dāng)是在陪他學(xué)語文。我覺得,自己的專長這才用對了方式。你心甘情愿為他做著這些的時候,就不會煩躁,不會抱怨:為了你,我啥子事都做不成!即便他不能成龍成風(fēng),我堅信,他至少能成為一個健康的、快樂的、懂得感恩的人!而成人,才是平凡孩子更安全健康的未來之路。我想,在面臨是孩子的未來成為碎片,還是自己的未來失去光環(huán)的選擇面前,中國大多數(shù)的父母,是會選擇放棄自己未來的光環(huán)的。

因為,任何光環(huán),都彌補(bǔ)不了,掩飾不了孩子成長失敗的痛! 4 第四題 第四題——去年的這個月,我真的絕望了:兒子的狀態(tài)持續(xù)不好,被各科老師批評,厭學(xué),我也看不到他能趕上去的可能。有天晚上,我們和他從回家談到12點,就談到底還想不想學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)學(xué)習(xí),會遇到哪些困難?有沒有辦法解決?如果不想學(xué)習(xí)了,哪怕是九年制義務(wù)教育,作為父母,我們也不忍心你再受覺都睡不夠的折磨,毫無意義地在課堂上神游?；蛘?我們可以請一周左右的假,把瞌睡補(bǔ)夠了,頭腦清醒了,問題想明白了,再做決定。不管你做什么決定,我們都不會把你趕出去,我們會給你提供正常的生活標(biāo)準(zhǔn),只是,你要考慮,今后自己做什么來養(yǎng)活自己,爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。 第二天,他自己起床,去上學(xué)了。什么作業(yè)也沒做,全班都嘩然了。晚上,楊老師和他談話,談到將近9點。那段時間,我真的做好了思想準(zhǔn)備:如果要讀書,就離開育才,轉(zhuǎn)回西門,找個層次低一點的學(xué)校,降一級,他實在跟不上育才的進(jìn)度了,或者說,一直六百多名的狀況讓他在育才失去的,比收獲的多得多,失去了學(xué)習(xí)的興趣,失去了自尊自信,失去了家庭溫馨和諧,甚至連更基本的健康需求——睡眠都失去了,每科一百多一點的分?jǐn)?shù)有什么意思?在我放下焦慮,想通泰了的時候,他居然剎車了。大概是覺得離開學(xué)校去闖蕩江湖的日子,與做點數(shù)學(xué)題,背點英語書相比,困難大多了。他上課的紀(jì)律問題,暫時停歇了。我們也在如何能讓他較快的看到成功上想方設(shè)法。三個月后,他的物理取得了重大的進(jìn)展;緊接著,地理生物讓他確立了自信,并且在其他同學(xué)為這兩科焦頭爛額的時候,他的語數(shù)外在悄悄進(jìn)步。初二下期,考了個394名,我們?nèi)壹恿撕镁谩?/p>

這幾天我都在想:只要有一千個學(xué)生,就一定有卓絕名和卓絕千名。可以肯定地說,在考試名次上,卓絕千名永遠(yuǎn)都追不上卓絕名。那是不是說,七百名以后的孩子,家長就沒有必要為學(xué)習(xí)操心了呢?如果我現(xiàn)在是卓絕千名的孩子家長,只要孩子真正想學(xué),我會心平氣和地陪伴他,幫助他?？妓陌俜?和考一百分,雖然都是一千名,但對我的孩子來說,是天壤之別。 今天,我想用我和兒子的親身經(jīng)歷,鼓勵大家,不要放棄孩子。我們的每一點付出,都會在孩子成長道路上留下痕跡。他會感激我們,不僅給了他生命,而且給了他一個有質(zhì)量有尊嚴(yán)的生命!