拓展訓(xùn)練源于西方英文TWARD-BOUND,原意為一艘小船離開安全的港灣,駛波濤洶涌的大海,去迎接挑戰(zhàn)。
拓展的來源有一個(gè)故事,在二戰(zhàn)時(shí),大西洋上有很多船只由于受到攻擊而沉沒,大批船員落水,由于海水冰冷,又遠(yuǎn)離大陸,絕大多數(shù)的船員不幸犧牲了,但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長時(shí)間的磨難后終于得以生還。

當(dāng)人們在了解了這些生還下來的人的情況后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人非常驚奇的事實(shí),這就是這些生還下來的人不是人們想象的那樣都是些身體強(qiáng)壯的小伙子,而大多數(shù)是些年老體弱的人。
經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)查研究,了解情況,專家們終于找到了這個(gè)問題的答案:這些人之所以能活下來,關(guān)鍵在于這些

有良好的心理素質(zhì)。當(dāng)他們遇到災(zāi)難的時(shí)候,首先想到的是:我一定要活下去,有一種強(qiáng)烈的求生欲望。而那些年輕的海員可能更多的想到的是:這下我可能就完了,我不能活著回去了。
當(dāng)時(shí)有個(gè)德國人庫爾特漢恩提議,利用一些自然條件和人工設(shè)施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目,以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。后其好友勞倫斯在1942年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校,以年輕海員為訓(xùn)練對象,這是拓展訓(xùn)練最早的一個(gè)雛形。

二戰(zhàn)以后,在英國出現(xiàn)了一種叫做 OUTWARD-BOUND 的管理培訓(xùn),這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式,模擬真實(shí)管理情境,對管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。
由于拓展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果,很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)

紀(jì)中發(fā)展到全世界。

建立一流的團(tuán)隊(duì)需要經(jīng)過艱辛的工作和努力,在日趨激烈的市場競爭中,越來越多的企業(yè)在培訓(xùn)員工知識技能的同時(shí),更加注重團(tuán)隊(duì)合作和提高、改善員工的心理素質(zhì),當(dāng)中戶外拓展培訓(xùn)已成為最為有效的培訓(xùn)方法之一。

至今,在全世界28個(gè)國家和地區(qū)共成立了48所OUTWARD-BOUND統(tǒng)一命名的拓展訓(xùn)練學(xué)校。這些拓展訓(xùn)練學(xué)校已經(jīng)成為一個(gè)國際訓(xùn)練組織,它的總部設(shè)在加拿大的渥太華。國際拓展組織有一個(gè)共同的使命宣言,叫做:激發(fā)自尊、幫助他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來