在3歲以前,寶寶幾乎就是個小小破壞王。從8個月大的時候開始,寶寶就開始對他身邊的東西感興趣了,什么都想知道,只要他能四肢并用爬遠一點兒,就要不停地了解周圍的世界,不停地發(fā)起"破壞"行動。對寶寶來說,這個階段是世界最豐富多彩的時候,對父母來說,卻是最鬧心的開始,只要有一秒鐘沒看住他,那天下就要大亂了。

而事實上,破壞是寶寶探索世界的一種方法和手段。寶寶"破壞"的本領絕對是天性使然,但他的本意絕無半點兒惡毒成分。所以,如果這時候父母對他憤怒地呵斥幾句,往往會令他不知所措:"媽媽怎么了?她為什么又生氣了?"

解析"破壞王"

大多數(shù)情況下,寶寶的破壞行為正是好奇心的表現(xiàn)。比如,玩具汽車里面什么樣?是什么讓它轉(zhuǎn)動起來的?如果把轱轆拆下來,又會怎樣?寶寶的頭腦中充滿了類似這樣新奇的念頭,于是他們會毫不猶豫地付諸行動,將玩具汽車拆開看看,把轱轆卸下來試試。

對寶寶來說,畢竟周圍的一切都是那么新鮮和神秘,因此,他們總是嘗試以其獨有的方式--"童話式"的研究行為來探究環(huán)境的奧秘,滿足好奇的天性。況且,寶寶感興趣的首先是游戲本身,因為關注的重心不一樣,他們往往忽視了游戲本身之外的其他事物,破壞行為就這樣不可避免地產(chǎn)生了。

從心理學的角度分析,寶寶的破壞行為可分為"無意破壞"和"有意破壞"兩種。1-2歲寶寶因為手眼腦協(xié)調(diào)能力發(fā)展不完全,分析判斷的能力比較欠缺,對時間、空間距離、物體重量體積等估計不準確,他們的破壞行為更多的屬于"無意破壞"。隨著寶寶自我控制能力增強,開始出現(xiàn)一些 "有意破壞"的行為。如將積木搭起來,父母正在稱贊,而他自己也正自鳴得意地拍手叫好的同時,他可能突然把疊高的積木推倒,并因此開心地大笑起來;媽媽費了很多時間,終于為他折了一匹可愛的小馬,他拿著玩得正起勁呢,突然莫名其妙地將小馬揉成紙團,扔來扔去地玩開了。寶寶的破壞行為往往也是他迸發(fā)智慧火花,促進他更好地從環(huán)境中學習的原動力。

積極應對 "破壞王"

3歲前寶寶的各種"破壞"的行為并不是在"破壞",他們是在用自己的方法認識世界。大人要采取適可而止的態(tài)度,沒有什么危害的事情就聽之任之吧,而且還要適當?shù)毓膭顚殞?。寶寶在童年時這樣經(jīng)常性地主動認識世界,對他的成長絕對是益大于弊,童年時比較愛"破壞"的孩子往往更勇敢,好奇心更強,想象力比別的孩子要更多。如果大人禁止寶寶做一切事情的話,同時也是在扼殺他的學習和探索精神。如果他什么都聽大人的,什么都不去動、不感興趣的話,怎么能長成一個有主見的人呢?

根據(jù)年齡的不同,寶寶"破壞"的行為也不盡相同,父母需要正確看待,并且采取一些措施讓寶寶的破壞行為拐個彎,那么破壞行為就可能成為培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力的極佳方式。

8-18個月

破壞要點:扔東西、撕書

應對要點:

寶寶可以用自己的手腳走得更遠一些。由于寶寶太無知了,所以這個時候他犯的錯誤再大,大人也知道不是他的錯誤。想阻止他繼續(xù)犯錯誤的話,要用清楚明白的"不行"來表達大人的想法,拒絕的語言要干脆,但態(tài)度不要嚴厲或兇狠,用不著給他解釋為什么不行,寶寶還無法理解前因后果的邏輯關系,而且別指望你只說一次他就永遠記得,看見"破壞"的苗頭,就明明白白地對他說:"不行!"話說多了,寶寶才記得住。

1.5-3歲

破壞要點:打碎、敲碎東西

應對要點:

寶寶正忙不迭地證明自己的獨立。他每天的日常舉動往往是在模仿大人。所以只要有可能,大人就要給他演示一番,讓他看明白你是怎么做的,他才能學好學準。當然,必要的時候,你要能容忍他打碎幾個碟子或者水淹廚房。他不會總這樣笨拙無知的!大人要做的就是培養(yǎng)他的自信心。

寶寶也經(jīng)常會越權行動,你越是禁止他做的事情他可能越感興趣。所以,最好只把重要的東西從寶寶的世界里隔離開來,這樣會避免與寶寶就"勢力范圍"討價還價。如果一旦他做得過分的話,大人必須立刻給他點兒顏色看看,呵斥他,或者小小地來點兒懲罰。

3歲以后

破壞要點:拆東西

應對要點:

寶寶已經(jīng)有語言能力了,他要進幼兒園學習集體生活,并且在腦海里建立正確的"世界觀"--什么是對的,什么是錯的。有了更多的"為什么",對于一些不理解的東西,總是滿懷熱情地想要探個究竟。他開始喜歡拆卸物品,改變物品原來的形狀,導致更多的有意破壞行為。給他買可以拆裝的玩具,和他一起修理家中的物品。